化学实验报告册.doc

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化学实验报告册

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姚沟中心校化学实验

报告册

班级姓名

年度座位

化学实验报告册全文共1页,当前为第1页。

姚沟中心校化学实验室学生实验守则

化学实验报告册全文共1页,当前为第1页。

化学实验室守则是学生实验正常进行的保证,学生进入实验室必须遵守以下规则:

1、学生在上实验课前须按教师要求进行预习。

2、进入实验室后保持安静,按指定座位就座,未得教师许可不得动用实验用品。

3、实验开始前,要认真清点、检查仪器、明确仪器规范操作方法及注意事项,否则不得动手操作。

4、使用药品时,要求明确其性质及使用方法后,据实验要求规范使用。禁止使用不明确药品或随意混合药品。

5、实验中,保持安静,认真操作,仔细观察,积极思考,如实记录,不得擅自离开座位。

6、实验室公用物品(包括器材、药品等)用完后,应归放回原指定位置。实验废液、废物按要求放入指定收集器皿。

7、爱护公物,注意卫生,保持整洁,节约用水、电及器材。

8、如遇意外事故,应沉着、镇定,及时报告老师,妥善处理。仪器破损或被损坏要及时向老师报告。

9、实验完毕后,要求整理、清洁实验台面,检查水、电源,打扫实验室卫生。

10、实验记录经教师评分签字名认可后,方可离开实验室。

化学实验报告册全文共2页,当前为第2页。

姚沟中心校化学实验室安全操作规程

化学实验报告册全文共2页,当前为第2页。

1、酒精灯要用火柴点燃,不许直接接火,以免酒精溢出引燃。若酒精洒出,严禁用水浇灭,一定要用沙子覆盖。

2、酒精灯用完后,用灯帽盖上,切忌用口吹灭。

3、使用易燃易爆品时,应远离火源以免发生事故。

4、使用玻璃仪器时,要轻拿轻放,以免破损造成伤害。

5、用试管加热药品时,试管口不准朝向任何人,以免药品喷出伤人。

6、任何药品不能触及皮肤,不准用手抓取,不能直接闻味,不得入口尝试。如需要以鼻鉴别试剂时,须将试剂瓶远离,用手轻轻煽动,稍微闻其气味,严禁鼻子接近瓶口。

7、一切固体不溶物及浓酸严禁倒入水槽,以防堵塞和腐蚀水道。

8、未经允许,各类药品不得随意掺合或研磨,以免产生有害气体或发生爆炸。

9、稀释浓硫酸时,切忌将水倾入浓硫酸中,以免喷出伤人。

10、实验进如有毒气或特殊气味气体发生,应将实验装置置于通风橱内或移至窗外,演示实验在通风橱内作,以免危害身体。

11、实验室内严禁饮食,实验完毕,必须将手洗净。

化学实验报告册全文共3页,当前为第3页。常见仪器及装置图的画法

化学实验报告册全文共3页,当前为第3页。

化学实验的仪器大都是呈轴对称的,可以用几何平面图表示它们的形状。画图时,抓住构成这些形体的主要点和线,按照先画左、次画右、再封底、后封口的顺序,就可以画出它们的图形。

绘制仪器图时,应注意图形正确、比例合理、线条清晰、画面整洁。对仪器各关键部位的正视投影应有比较合乎实际的比例。图1中的仪器图所占纵横格数,可供参考。

图1几种常用仪器示意图的各部分比例

化学实验报告册全文共4页,当前为第4页。

化学实验报告册全文共5页,当前为第5页。

化学实验报告册全文共6页,当前为第6页。姚沟中心校化学实验报告单

化学实验报告册全文共4页,当前为第4页。

化学实验报告册全文共5页,当前为第5页。

化学实验报告册全文共6页,当前为第6页。

班级

合作者

日期

实验名称

实验目的

实验仪器及药品

实验步骤

实验现象或结论

实验反思

评分

化学实验报告册全文共7页,当前为第7页。姚沟中心校化学实验报告单

化学实验报告册全文共7页,当前为第7页。

班级

合作者

日期

实验名称

实验目的

实验仪器及药品

实验步骤

实验现象或结论

实验反思

评分

化学实验报告册全文共8页,当前为第8页。姚沟中心校化学实验报告单

化学实验报告册全文共8页,当前为第8页。

班级

合作者

日期

实验名称

实验目的

实验仪器及药品

实验步骤

实验现象或结论

实验反思

评分

化学实验报告册全文共9页,当前为第9页。姚沟中心校化学实验报告单

化学实验报告册全文共9页,当前为第9页。

班级

合作者

日期

实验名称

实验目的

实验仪器及药品

实验步骤

实验现象或结论

实验反思

评分

化学实验报告册全文共10页,当前为第10页。姚沟中心校化学实验报告单

化学实验报告册全文共10页,当前为第10页。

班级

合作者

日期

实验名称

实验目的

实验仪器及药品

实验步骤

实验现象或结论

实验反思

评分

化学实验报告册全文共11页,当前为第11页。姚沟中心校化学实验报告单

化学实验报告册全文共11页,当前为第11页。

班级

合作者

日期

实验名称

实验目的

实验仪器及药品

实验步骤

实验现象或结论

实验反思

评分

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