A Let’s talk 教材分析完整版.doc

第PAGE页

教材分析

本课时的教学内容在本单元中的地位及作用：

本单元围绕“衣物”这一题材展开教学。主要学习各类衣物的名称、询问衣物的归属，描述自己的喜好等。这些内容都和平时的生活息息相关，学生非常熟悉，所以教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英语进行运用。关于衣物颜色学生已经学过，这一单元主要谈论衣物的名称和归属。是第六单元学习的基础，在教学中可以从学生已经学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，是学生能把学过的语言结合起来运用。在教学过程中，建立朴素大方的审美观、养成及时整理个人物品的好习惯。本课通过体育课结束时Amy与老师间对话的情景，学习问答确认衣物主人的句型Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.IsthisJohn’s?Yes,itis.No,itisn’t.名词所有格的表达也是本节课学习的重点。衣物与人们的日常生活密切相关，因此我注意鼓励学生收集表示衣物的图片，自画图片，结合实际，随时练习单词、句型。通过用中学、学中用、反复实践、学用结合的方式，在巩固和丰富“表述衣物”这一项目的同时，也促进了学生语言技能的发展，为后阶段“用英语购物”的学习打下扎实的基础，提供充分的知识准备。同时，此话题又建立在之前所学的单词和一些句型的基础上，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。