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记录北师大语文课堂内容

教学内容：

今天我们要学习的是北师大版初中语文七年级下册的第五单元，主题是“诗词单元”。本节课我们将学习《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗。

教学目标：

1.通过学习《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗，让学生理解诗文内容，体会作者的思想感情。

2.提高学生的朗读和背诵能力，使他们在朗读中感受古诗的韵律美。

3.引导学生运用古诗中的描写方法，培养他们的想象力和创造力。

教学难点与重点：

重点：理解《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗的意境和主题，能够正确地朗读和背诵。

难点：分析古诗中的修辞手法和描写技巧，能够运用到自己的写作中。

教具与学具准备：

教师准备课件和投影仪，用于展示古诗的文本和图片。学生准备课本和笔记本，用于记录重点内容和做随堂练习。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师通过展示鹳雀楼和洞庭湖的图片，引导学生观察自然景观，激发他们对古诗的兴趣。然后，教师简要介绍《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗的背景和作者。

二、自主学习（10分钟）

学生自主阅读课本，理解《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗的内容。教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、课堂讲解（15分钟）

教师讲解《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗的意境、主题和修辞手法。通过讲解，让学生深入理解古诗的意境和作者的思想感情。

四、随堂练习（10分钟）

学生根据课堂讲解的内容，完成课本上的练习题。教师批改并及时反馈学生的答案，帮助学生巩固所学知识。

五、课堂讨论（5分钟）

教师引导学生分组讨论，让他们分析古诗中的描写方法和修辞手法，并分享自己的感悟。学生通过讨论，培养他们的想象力和创造力。

板书设计：

《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《望洞庭》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

作业设计：

1.请学生准确地朗读和背诵《登鹳雀楼》和《望洞庭》。

2.分析《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗中的修辞手法和描写技巧，并运用到自己的写作中。

课后反思及拓展延伸：

教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师鼓励学生进行拓展延伸，阅读其他相关的古诗，提高自己的语文素养。

重点和难点解析：

1.导入环节的图片展示：

2.自主学习环节：

在自主学习环节，学生自主阅读课本，理解《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗的内容。这一步骤培养了学生的自主学习能力，让他们在阅读中感受古诗的语言美。教师在这一环节中巡回指导，解答学生的疑问，确保他们能够顺利地完成自主学习任务。

3.课堂讲解环节：

在课堂讲解环节，教师讲解《登鹳雀楼》和《望洞庭》两首古诗的意境、主题和修辞手法。这一步骤是整个教学过程的核心，教师需要通过深入浅出的讲解，让学生充分理解古诗的意境和作者的思想感情。在讲解过程中，教师要注意运用生动的语言和形象的比喻，帮助学生更好地理解古诗。

4.随堂练习环节：

在随堂练习环节，学生根据课堂讲解的内容，完成课本上的练习题。这一步骤旨在巩固学生所学知识，让他们在实践中提高语文能力。教师要及时批改学生的答案，并给予及时反馈，帮助他们发现并纠正自己的错误。

5.课堂讨论环节：

在课堂讨论环节，教师引导学生分组讨论，让他们分析古诗中的描写方法和修辞手法，并分享自己的感悟。这一步骤培养了学生的合作意识和表达能力，让他们在讨论中提高自己的语文素养。教师要善于引导学生的讨论，确保讨论的深入和有针对性。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解古诗时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，让学生更好地感受到古诗的韵律美。同时，通过语调的变化，可以突出重点知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给学生足够的时间阅读和理解古诗；在课堂讲解环节，留出时间让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

3.课堂提问：教师应通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。在提问时，教师要注意问题的开放性和针对性，让学生有足够的思考空间，并能够针对所学内容进行回答。

4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示相关图片或播放音乐等手段，创造一个与古诗相符的情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

教案反思：

1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保他们能够理解和接受。同时，要结合学生的兴趣和实际生活，让他们能够更好地感受到古诗的魅力。

2.教学方法的运用：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，如讲解、讨论、练习等，以适应不同学生的学习需求。同时，要注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的学习兴趣和能力。

3.教学难点的处理：在讲解教学难