2024年秋期八年级英语下册 Unit 3 Festivals and Holidays Lesson 8 A Picnic教案 （新版）北师大版.docx

2024年秋期八年级英语下册Unit3FestivalsandHolidaysLesson8APicnic教案（新版）北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版2024年秋期八年级英语下册Unit3FestivalsandHolidaysLesson8APicnic。本节课主要让学生学习与野餐相关的词汇和表达方式，如picnic,weather,food,games等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。同时，通过听、说、读、写的实践活动，学生能够理解并运用目标句型Arewegoingto...?Yes,weare./No,wearent.进行询问和回答关于计划的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学过的Unit2OurHobbies相关，因为都涉及到日常生活中的活动。学生已经学习了与活动相关的词汇和表达方式，如playsoccer,readbooks,watchmovies等，这为本节课的学习提供了基础。同时，学生在本单元中已经学习了关于天气的表达方式，如Itssunny.,Itswindy.等，这也为本节课的天气部分的学习提供了支持。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过学习与野餐相关的词汇和表达方式，学生能够提高听说读写的综合语言运用能力，能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习关于不同节日的表达方式，学生能够了解不同国家的节日和习俗，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和实践活动，学生能够发展批判性和创新性思维，能够对问题进行分析和解决问题。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经学习了一定的英语基础知识，对于日常生活中的基本词汇和句型有一定的掌握。他们具备一定的听说读写能力，但在具体的语言运用中还存在一定的困难，如词汇量的限制、语法知识的应用等。

在知识方面，学生已经学习了Unit2OurHobbies，对于日常活动相关的词汇和表达方式有一定的了解。他们还学习了一定的文化知识，对于不同国家的节日和习俗有一定的认识。然而，对于一些特定的节日和习俗的表达方式，学生可能还不够熟悉。

在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但还在发展中。他们的听力和口语能力相对较强，能够理解和表达基本的信息。然而，在阅读和写作方面，学生的理解能力和表达能力还有待提高。此外，学生的词汇量和语法知识也有限，对于一些复杂的句子和表达方式可能还不够熟练。

在素质方面，大部分学生对英语学习有一定的兴趣，希望能够通过学习英语拓宽自己的视野。然而，部分学生可能存在学习习惯不良的问题，如上课注意力不集中、作业拖延等，这可能影响他们的学习效果。

对于本节课的学习，学生的知识能力和素质将对学习产生影响。他们的基础知识和文化意识将为学习新的词汇和表达方式提供支持。然而，他们的语言运用能力和学习习惯需要进一步提高和改进。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，提供适当的学习支持，鼓励他们积极参与课堂活动，并培养良好的学习习惯。同时，我会根据学生的不同层次进行差异化教学，满足不同学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括：

①情境教学法：通过设定情境，让学生在实际的语言环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。例如，在教学过程中，我可以模拟一个野餐的场景，让学生在场景中运用所学词汇和句型进行交流。

②互动教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，在课堂上，我可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对不同节日的看法和经历。

③任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。例如，我可以让学生分组计划一次野餐活动，包括选择地点、准备食物和游戏等，从而提高他们的实践能力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括：

①多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在教学过程中，我可以播放不同节日的庆祝视频，让学生更直观地了解各种节日的习俗。

②网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习活动，拓宽学生的学习渠道。例如，我可以让学生在网络上查找有关不同节日的信息，增强他们对文化差异的认识。

③实物教学：利用实物，如食物、玩具等，让学生触摸和描述，提高他们的感官认知和语言表达能力。例如，在教学过程中