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本文主要探讨了龙岩市莲东小学低段识字教学现状，通过文献研究问卷调查和访谈等多种方式进行分析，并提出了解决策略首先，阐述了识字教学的重要性，强调识字既是学习的基础，又是学生终身学习的必要条件其次，指出了识字教学在当前教育中的地位和作用，以及该领域的理论和实践探索成果最后，提出了针对性的解决策略，旨在引导学校和教师关注和重视这一关键的教学环节
语文核心素养下小学低段识字教学研究--以龙岩市莲东小学为例
摘要
随着课程的推进、教育的深化，“核心素养”早已成为当下教育学界的一个热词。“核心素养”作为深化基础教育和实现素质教育的基础，必须在各学科中得到落实。而识字，是语文教学的起始阶段，是提高学生阅读和写作能力的重要基础，甚至是学生终生学习的必要条件。因此，开展识字教学研究，对推进小学语文教学具有重要促进作用。基于此，本文采用文献研究法、问卷调查法和访谈法三种方法，对龙岩市莲东小学低段识字教学现状进行调查，以分析识字教学现状和存在的问题，探寻问题背后的原因。最后，理论联系教育实践经历，提出解决策略。
关键词：语文核心素养小学低段
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