13 人物描写一组【教案】—部编版五年级下册语文课件.pdfVIP

第五单元单元分析

【单元内容概述】

人文主题

本单元是习作单元，本组教材围绕“字里行间众生相，大千世界你我他”这

一主题安排了两篇精读课文《人物描写一组》、《刷子李》以及交流平台、初试身

手、习作例文和习作几个栏目组成。这些内容紧密联系协同一致地指向学生提升

“具体地表现一个人的特点”的习作能力。

课文编排

《人物描写一组》里《摔跤》凸显了小嘎子的动作描写，《他像一颗挺脱的

树》侧重于外貌描写，《两茎灯草》一文通过典型事例说明了严监生的吝啬。《刷

子李》以刷子李的高超技艺为话题，通过细节描写表现刷子李刷墙的效果奇、动

作奇、规矩奇，突出“奇人”，所以，在教学时抓注对人物的细节描写能帮助学

生感受人物特点。交流平台与单元导语相呼应，和课文一起形成了一个相对完备

的单元教学系统。

语文要素

本单元的语文要素是体会人物的性格特点，学习作者抓住人物的动作、语言、

外貌心理等活动描写人物的方法。了解作者运用细节描写刻画人物形象，通过揣

摩、体会曹小三心理变化的有关句子，明了运用侧面烘托的方法刻画人物的写作

方法。

【单元核心目标】

1.能结合课文描写人物的相关语句，说出人物的特点。

2.了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物的特

点，还可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点，能体会这些方法的表达效

果。

3.能梳理、总结写人的基本方法。

4.能结合例文和旁批，进一步感知写人的基本方法。

【单元任务群目标】

任务群类型任务群目标

1.认识18个生字，读准1个多音字，会写29个字，会写26个词语。

基础型学习任务群

2.正确、流利地朗读课文，默读有一定速度。

3.学习作者对人物的描写方式。

1.能结合课文描写人物的相关语句，说出人物的特点。

发展型学习任务群

2.了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物

的特点，还可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点，能体会这些

方法的表达效果。

3.能梳理、总结写人的基本方法。

4.能结合例文和旁批，进一步感知写人的基本方法。

1.推荐阅读：《骆驼祥子》（老舍）、《小兵张嘎》（徐光耀）、《儒林外史》

拓展型学习任务群

（吴敬梓）。

2.实践活动：

（1）多角度观察事物，留心周围生活，养成记录事物的习惯。

（2）根据不同的写作对象能用上合适的描写方法。

【单元任务群设计】

13人物描写一组

【核心素养目标】

文化自信：感受不同人物的性格特点，了解不同时期的中国文化，提升文化自信。

语言运用：了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物

的特点，还可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点，能体会这些方法的表

达效果。

思维能力：能梳理、总结写人的基本方法。

审美创造：能结合例文和旁批，进一步感知写人的基本方法。

【课前解析】

关注文本内容：《人物描写一组》的三个片段分别以“摔跤”“他像一颗挺脱

的树”“两茎灯草”为小标题，塑造了小嘎子、祥子和严监生三个人物。第一个

片段主要写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情形，通过动作描写，表现了小

嘎子的机灵；第二个片段主要写了初入行的年轻后生祥子的外貌，通过外貌描写，

表现了祥子的生命力；第三个片段选自《儒林外史》，主要写了严监生临死时的

场景，他因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气，通过动作描写，表现了严监

生的极度吝啬。

关注作者、作品：老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，杰出的语言

大师、人民