内蒙古版综合实践活动五年级下册全册教学课件.ppt

新知讲解我展示拓展延伸课堂总结今天，自主探究课给我们带来了很多乐趣和挑战。在实践中，我们不断尝试新的方法和技巧，探索不同的制作方式，感受到了创作的乐趣和成就感。同时，课程中的团队合作也让我们学会了如何与他人协作，共同完成任务，增强了我们的团队意识和沟通能力。板书设计自选主题项目确定方案制定项目实施项目展示作业布置班徽制作的体验：写下自己和小组成员在班徽设计时遇到的困难是什么？并且同学们是如何解决这些困难的？字数不限。作业布置答：在班徽设计过程中，我们小组遇到的困难主要是在确定设计方向和达成共识上。有些同学喜欢简洁现代的设计风格，而另一些则偏向于传统和复杂的图案。所以我们经过：1.沟通和协商：让每个人都有机会表达自己的想法和意见。通过讨论逐渐理解彼此的观点。2.听取专业意见：向班级中擅长设计的同学寻求建议和意见。3.合作和妥协：我们意识到团队合作和妥协是解决分歧的关键。我们学会了放下个人偏好，为了整体利益做出一些妥协。通过共同努力，最终成功地设计出了一幅大家都满意的班徽。第十三课我的植物栽培之旅内容总览学习目标01新知导入02我思考03我提问04我了解05我来种06目录07我提议我观察0809我评价10课堂总结拓展延伸我想要制作一个可爱的杯子！那我想要制作一个漂亮的小碗。拓展延伸瞧!这些泥塑作品是不是很有趣味?下面我们展示一个制作的小物品演示视频！新知讲解拓展与反思想一想反思整个活动过程，我们有哪些收获，又存在哪些困惑呢?小伙伴中谁进步最大?他(她)什么地方值得我们学习呢?请在留言板上写下你的活动感言吧!新知讲解我的留言：通过本次活动，我自己动手实践制作了泥扑满和创意陶艺物品。我还知道了陶艺的历史。在制作陶艺物品的过程中，我对塑造陶泥的形状感到很困难，因为我总是不能保持稳定，但是，我的同学给我提供了帮助。留言板：课堂总结今天，我们初步了解了陶艺小史，开展了泥扑满的制作活动，除此以外，我们还自己动手制作了可爱、有趣、有创意的小物品。板书设计走近魅力陶艺世界探究陶艺世界体验陶艺的魅力分享与评价拓展与反思作业布置陶艺小知识：同学们利用网络、书籍等，了解并学习一下有关陶艺的知识。第四课自选主题---班徽设计【内蒙古版】五年级下册内容总览学习目标01新知导入02项目确定03方案制定04课后作业07目录课堂总结08项目实施05项目展示06学习目标价值体认：通过学习了解班徽如何设计，建立正确的认知体系，增进对班徽设计的认知。责任担当：通过对班徽设计的了解，积极承担班级人员的责任，增强班级凝聚力。问题解决：能够在老师的引导下，结合自己对班徽设计的理解进行设计制作。创意物化：通过尝试进行创意设计，能运用制作课程学习的理论知识制作出成品，培养创新实践精神。新知导入亲爱的同学们，在本单元的实践活动中，你感受到设计与制作的快乐了吗?你还对什么项目感兴趣呢?继续你们的设计与制作之旅吧!新知讲解项目确定设计与制作的项目很多，比如:动漫制作、班徽设计、趣味运动项目设计、纸工制作……有你动心的项目吗?新知讲解项目确定你想选择什么项目呢?和小组同学一起交流一下吧！我思考新知讲解我思考我想学习班徽设计我想学习趣味运动项目设计我想学习纸工制作新知讲解项目确定各小组把选择的项目在班级汇报一下，说说你们选择的原因，并听听其他组同学对项目的意见。我交流新知讲解我交流我们小组选择班徽设计项目，原因是能够充分体现班级精神。通过设计班徽，可以展示班级的团队精神、凝聚力和特点，使班级成员更加紧密地团结在一起。新知讲解我交流我们认为班徽设计项目是一个既具有实际意义又能够激发学生创造力的好项目。通过与其他小组的积极沟通和合作，我们可以共同推动项目的顺利进行，为班级打造一个独特且富有意义的标志。新知讲解我交流我们小组选择动漫制作项目，我们认为它是一个富有创意和想象力的领域。通过动漫，我们可以将心中的故事、情感和想象以视觉化的方式表达出来，吸引观众的注意力并引起共鸣。这种创作过程不仅能够培养我们的艺术审美和创新能力，还能为他们提供一个展示自己才华的平台。新知讲解我交流我们认为动漫制作项目过于复杂，需要投入大量的时间和精力，难以施展。所以我们决定制作班徽。新知讲解我来试方案制定要完成这个项目，需要采取哪些措施，学习哪些相关的内容?制订方案是必不可少的。项目名称班徽制作项目组成员小红、小明、小兰项目完成计划（步骤）确定目标--研究与收集--创意设计--反馈与修改--定稿与设计项目困难预设及解决办法困难：创