【统编版】选选择性必修上册4《在民族复兴的历史丰碑上》优质课教案.pdf

4《在民族复兴的历史丰碑上》优质课教案

学习目标：1.语言建构与运用：学习富有名言、诗句和格言穿插使用的

语言效果，完成语言提升2.思维发展与品质：思维的深刻性、灵活性、独创

性3.文化传承与理解：传承诗词中的古典文化，学习名言和格言的精神内涵。

4.审美鉴赏与创造：赏析语言的诗意、深刻、诙谐之美。

一、语言风格多变，激发兴趣

二、整体感知，总结归类

三、赏诗歌语言，鉴诗意之美（诗歌）

四、品哲理语言，悟深刻之美（名言、格言）

五、读俚俗语言，感诙谐之美（俗语、炼字、修辞）

六、写作练笔，提升语言七、六篇齐开会，供学习印证

一、语言风格多变，激发兴趣本单元的六篇文章《中国人民站起来了》《长

征胜利万岁》《大战中的插曲》《别了，不列颠尼亚》《县委书记的好榜样-

焦裕禄》《在民族复兴的历史丰碑上——中国抗疫记》，有演讲辞，有回忆录，

有新闻、通讯，文体多样，塑造革命英雄，彰显革命品质，但语言风格多变，

睿智深刻、通俗易懂、诗意浪漫、幽默活泼。但是，其中有一篇文章却融合了

多种语言风格于一体，不是方枘圆凿，而是水乳交融，各美其美，美美与共。

1

是哪一篇文章？（《在民族复兴的历史丰碑上——中国抗疫记》）我被作者深

厚的语言功底深深折服，再读再品，这节课，我们一起细品一下，学习体悟，

建构我们自己的语言风格。

二、整体感知，总结归类速读课文，请你勾画出不同的语言形式？有几类？

名言、格言、诗歌、俗语等等。三、赏诗歌语言，鉴诗意之美

3.1原创诗歌1.浩浩长江水，巍巍黄鹤楼。2.大江流日夜，慷慨歌未

央。采用诗歌语言，对称句式，增加语言整齐、委婉之美；借助景物形象，表

达中国人历经艰难，但仍然会取得一个又一个胜利的精神内涵，为后文的记叙

渲染了氛围。3.岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如

铁。采用对称句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于党带领人民上下一心，

奋起战斗；比喻手法的运用写出了作者对中国共产党的高度信任与赞扬，语言

富有诗意又饱含作者情感。3.2引用诗歌：1.“障百川而东之，回狂澜于既倒。”

强调党和国家领导人，面对灾难，沉着应战，力挽狂澜。2.从白衣战士冲锋在

前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗

位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资

洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书

哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达……

采用大量诗句诠释抗疫期间中国人民时代精神，使文章更充实、丰富；语言表

2

达更加有内涵，有诗意，典雅厚重；排比强化了精神内容，增强了语言气势，

给人一种荡气回肠、打动人心的力量。请找出其他引用诗句，分析效果。“家

家有僵尸之痛，室室有号泣之哀”“山川异域，风月同天”的互帮互助，“青山一

道，同担风雨”的携手前行，不断给各国人民带来温暖与力量。总结：原创诗

歌和引用诗歌，含蓄蕴藉，使文章呈现出诗情之美。

四、品哲理语言，悟深刻之美

4.1名言：

4.1.1名人评价：文章引用了法国前总理拉法兰、美国作家赛珍珠的话,

分析表达作用?

法国前总理拉法兰赞叹：“在疫情面前，中国展现出强大高效的组织和动

员能力，令人印象深刻。”美国作家赛珍珠曾感慨：“没有任何事任何人可以摧

毁中国人，他们是善于从苦难中生存的坚韧之人。”

名言的使用使得文章的观点有说服力。①引用法国前总理拉法兰的话，意

在赞扬中国共产党上下同欲、万众一心的组织动员力。②引用美国作家赛珍珠

的话，对中国人民的战胜苦难、坚韧不屈的精神的高度赞美。4.1.2引用名言：

文章引用了恩格斯的话,分析表达作用?恩格斯说：“为了进行斗争，我们必须

把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。”

3

引用恩格斯的话强调团结的力量和作用，意在阐释中国特色社会