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人民教育出版社九年级（上册）
《促进民族团结》教学设计
教材分析:
《促进民族团结》是人民教育出版社部编教材九年级上册第四单元《和谐与梦想》第七
课《中华一家亲》第一框，本框有“民族大家庭”和“家和万事兴”两个板块。
教学目标：
情感、态度与价值观目标：让学生树立民族团结的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸
怀，形成家和万事兴的独有情怀。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：我国处理民族关系的基本原则；社会主义新型民族关系；发展社会主义民族
关系的必由之路；发展民族地区的意义；如何维护民族团结？
教学重难点：
重点：我国处理民族关系的基本原则；社会主义新型民族关系；发展社会主义民族关系
用心用情服务教育
人民教育出版社九年级（上册）
的必由之路；发展民族地区的意义；如何维护民族团结？
难点：让学生树立民族团结的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀，形成家和万事兴
的独有情怀。
课前准备：
1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课视频导入：播放视频：《十九大公益广告：民族团结》学生观看视从生活角度引
频后，谈感导学生认识到
想我们需要促进
民族团结
讲授新课一、预习教材，出示提纲
1.我国处理民族关系的基本原则是什么？学生自主学读书初步感知
2.社会主义新型民族关系是什么？习思考讨论本课基本知识
3.我们为什么需要民族大团结？问题点
4.增进民族团结，发展社会主义民族关系的必由之路
是什么？
5.发展民族地区的意义有哪些？
6.如何维护民族团结？
二、新授新课
（一）民族大家庭
1.阅读材料：当代中国有56个互相区别的民族，各民
族各美其美，共生共荣，这是中华民族的“多元”。
同时五十六个民族共同缔造了统一的多民族国家，是学生看材料
共同历史、文化的利益共同体和命运共同体，共称“中思考：同学
华民族”，这是中华民族的“一体”。们的对话给
用心用情服务教育
人民教育出版社九年级（上册）
2.老师小结：中国民族国情你带来了什
3.知识传授：我国处理民族关系的基本原则：坚持民么启示？为
族平等、民族团结和各民族共同繁荣。社会主义新型了维护民族
民族关系是：平等团结互助和谐。我国处理民族关系团结，我们
基本原则形成了社会主义新型民族关系。还可以做些
4.探究分享
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