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《民事诉讼法案例研习》教学大纲

课程代码：041442729

课程英文名称：CivilProcedurallaw

课程总学时：32讲课：32上机：0

适用专业：法学专业

大纲编写（修订）时间：2017.06

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

本课程是一门实践性很强的应用型学科。课程教学以民事诉讼法为依据，以民事审判经验为

基础，从诉讼理论高度加以阐述，采用立论、理论和实践三结合的原则进行，使学生掌握民事诉

讼法的基础理论、立法精神和实践经验，了解民事诉讼理论的新课题，结合民事诉讼立法的新发

展和民事审判实践中的新问题，养成学生独立思考的习惯，培养学生发现、分析和解决民事诉讼

实际问题的能力。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：

1.系统了解和掌握民事诉讼法的基本理论、民事诉讼法的原则、制度和程序，并能较熟练的

运用所学知识于民事诉讼实践。

2.着重领会民事诉讼法的精神，把握民事诉讼法的内涵。

3.明确学习民事诉讼法的目的，具备较深厚的程序法理论基础，具有创新精神和实践能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1.基本知识：了解和掌握民事诉讼法的基本理论、民事诉讼法的原则、制度和程序。

2.基本理论和方法：掌握我国民事诉讼价值论、诉讼目的论、诉权论、诉讼标的论和既判力

论等在司法实践中的应用。

3.基本技能:

（1）独立获取知识的能力——逐步掌握科学的学习方法，针对民事诉讼法理论性、实践性强

的特点，既要理解和掌握教材内容，还必须了解民事诉讼最新前沿案例，结合认识实习生活所遇、

所见法律问题，进行思考，不断的扩展知识面，更新知识结构，能够熟练的回答老师所提出的理

论问题，分析案例、高质量的完成作业。

（2）领会法律精神，把握法律内涵的能力——能较熟练地运用民事诉讼基本理论、原则、制

度和程序于实践。

（3）分析问题和解决问题的能力——学会运用民事诉讼基本理论、原则、制度和程序去分析

案例，解决生活中所遇到的法律问题，提高分析问题与解决问题的能力。

（三）实施说明

1、教学方法——采用启发式、讨论式的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导

学生独立思考，强化科学思维的训练。通过案例课启迪学生思维、培养学生提出、分析、解决问

题能力。

2、教学手段——应发挥好课堂教学主渠道的作用，教学手段应服务于教学目的，充分有效

利用模拟法庭提高教学实践性。

（四）对先修课的要求

本课程要求在掌握民法、合同法、婚姻继承法等实体法的基础上，探讨程序法的内容，实现

法律解决实际问题的目的。

（五）对习题课、实践环节的要求

1．对重点、难点章节（如：民事诉讼管辖、民事诉讼证据等）应安排模拟实训，例题的选

择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。

2．课后作业应以分析案例为主，作业题内容必须包括基本概念、基本理论，通过案例分析，

提高学生分析问题、解决问题能力，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排

课内讲评作业。学生必须独立、按时完成课外作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部

分。

（六）课程考核方式

1．考核方式：考查

2．考核目标：在考核学生对民事诉讼法基本原则、基本理论、基本制度和程序的基础上，

重点考核学生的分析问题、解决问题的能力。

3．成绩构成：平时成绩（作业情况、出勤情况等）及法庭模拟

（七）参考书目

《民事诉讼法学》，何文燕主编，湖南人民出版社,2001

《民事诉讼法学》，江伟主编,高等教育出版社,2007

《中国司法审判论坛（第一卷）》，毕玉谦主编,法律出版社,2001

《中国审判方式改革理论问题研究》，曹建明主编,中国政法大学出版社2001

《民事证据法判例实务研究（修订版）》，毕玉谦著，法律出版社,2001

二、中文摘要

本课程为法学专业选修课，它的内容包括民事诉讼法学理论、民事诉讼法的基本原则和制

度，通常程序、特殊程序、执行程序、民事诉讼程序和区际司法协助，具有理论性、系统性、科

学性、实践性强的特点，通过本门课程的学习，使学生系统了解和掌握民事诉讼法的基本理论、

民事诉讼法的原则、制度和程序，并能较熟练的运用所学知识于民事诉讼实践；通过本门课程的

学习，使学生领会民事诉讼法的精神，把握民事诉讼法的内涵，实现培养学生具有较