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个人三年职业生涯规划

按照学校的要求，写三年职业规划，静下心来，仔细想想，并把

它用文字表述出来，我想对自己是一件极好的事情，因为这个规划，

既是未来三年的奋斗目标，也是一个实际的行动纲领，既是对自己以

后三年的展望，也是对学校一种无声的承诺。

规划要高远，因为只有目标高远，才能成为有独特价值的教师，

只有名师或将来成为名师才能配得上名校。规划也要实际，因为承诺

是需要努力兑现的。根据自己的实际情况，大体做如下规划！

个人现状：

优势：做过五年教师，有一定的实践经验；读过三年的研究生，

有一定的理论素养；有七宝中学一个良好的发展平台的支持；有季骎

等老师带领下一个团结的教研组的协助；有上海的历史二期课程改革

正在全面推动的一个契机。

不足：上海基础教育中的教学理念、教学模式、所用教材、高考

方式和对教师的要求与北方有很大的差异，需要调整以往的想法和做

法，学习新的东西，适合新的环境，符合新的要求。离开讲台三年有

余，也需要一段时间重新找回挥洒自如的感觉。研究生阶段所做的研

究理论性、专业性色彩浓厚，与一线的基础教育有很大的隔膜和距离，

需要重新审视和研究基础教育的实际课题，尤其是上海的教育教学现

状；当前上海的历史教育改革到了一个痛苦的徘徊反复的阶段，从课

标、教材到学业评价都面临着很多的亟待解决的但难度非常大的问题，

一种新的稳定的历史教育状态的形成需要很长的时间和艰辛的探索。

三年目标及相关措施：

第一、通过承担一轮完整的高中历史教学任务，完成高中历史教

学内容的基础积累。熟悉教材、研究教材、吃透教材，通过教材、教

参、各种相关的历史专业书籍的阅读，积累与教材相关的每一课的各

种资料，尤其是大量的多媒体资料，完成在上海一个优秀历史教师必

备的知识储备，形成自己的丰富的备课资料库、教案库、课件库、题

库和多媒体资料库。

第二、通过借鉴和自创，在素材收集、教学设计、教案编写、课

件制作、试题命制的整个教学流程中，实现规范化、标准化、学术化，

形成高效、扎实、富有创新和特色的教学流程。

第三、多听课，多学习、多交流，观摩名师课堂、反思自己课堂，

锤炼教学技术和教学艺术、形成自己的教学风格，达到实效、互动，

知识性、趣味性、艺术性俱佳的课堂效果，把每一节课都打造成为学

生满意的精品课程。

第四、借助学校的选修课程、研究性课程、人文书院等平台，发

挥自己的知识优势，积极承担学校的相关任务，具备设计和开设属于

自己的一门或几门特色课程。

第五、在日常的教学中发现问题、形成课题，借助以往的理论积

累，把一些有益的经验上升为理论高度，在教学研究中有所突破，为

上海的新一轮的历史课程改革提供鲜活的一线经验。和教研组其他的

老师通力合作，发挥集体的力量，通过承担一些有价值的研究课题，

努力在几年之内，让上海的历史教育界听到七宝的声音。

结语：

能从下至教研组长，上至各位校长的眼神里读懂对青年教师殷殷

期待，别人的期待既是一种温暖的动力，也是一种无可卸去的压力，

背负压力前行，步履可能踉跄，但也会走的更坚定，更义无反顾。未

来难以预测，目标能否达到？此时能做的，就是即刻起程，迎着目标，

疾步前行。

【篇二】个人三年职业生涯规划

一、现状分析

对《纲要》理念的理解和使用状况

幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师理应为每个幼儿的充分活

动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展

的需要，

教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过

程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，

具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于

幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们理应在每

一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。

参与学校内外教育教学研究活动情况

听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活

动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过持续地学习、反思、改进，

让自己在教育教学方面能够能有所成长。

本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面

优势

本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，

在艺术方面专业较突出，能够学以致用。

薄弱方面

在教学方面还有很多的不足，