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部编人教六年级下册语文《古诗三首》教案

一、教学目标

首先我们一起来走进《古诗三首》的世界感受古人的智慧与情怀。本节课的教学目标是让学生深入理解三首古诗的意境和情感，激发他们对古诗的兴趣和热爱。

理解古诗内容：通过本课的学习，使学生理解三首古诗的意象、主题和情感。希望学生们能够掌握每首诗的大意，对古诗的内容有一个整体的把握。

感受古诗魅力：在理解古诗内容的基础上，让学生感受古诗的韵味和美感。我们希望学生们能够领略到古诗的精炼和意境深远的特点，体验到古诗的艺术魅力。

培养鉴赏能力：通过学习，培养学生的古诗鉴赏能力。我们希望通过分析古诗的表现手法、修辞手法等，引导学生学会欣赏古诗，提高他们的文学素养和审美情趣。

让我们共同期待，在这堂课的学习过程中，学生们能够收获满满的知识与感动，感受到古诗的无穷魅力。

1.知识与技能：

首先我们要了解古诗的一些基本知识，古诗是中国古代文化的重要载体，也是我们的文学瑰宝。通过学习古诗，我们可以感受到古人的智慧和情感，也能提高我们的文学鉴赏能力。

在学习古诗前，我们先来了解一下课文的背景。这三首诗分别来自不同的诗人，不同的时代，但都表达了作者对生活的感悟和对自然的热爱。通过学习这些古诗，我们可以更好地了解古代的文化背景和诗人的心境。

接下来我们要学习生字新词，这些生字新词是理解古诗的关键，我们要认真记忆并掌握它们的读音和含义。在学习过程中，如果遇到不认识的字词，可以借助字典或课本的注释来帮助理解。

在识字的基础上，我们要理解每一句诗的内容。诗句中往往蕴含着丰富的情感和意象，我们需要通过仔细品味和想象来感受诗人的心境和情感表达。同时要注意诗句中的修辞手法和表现手法，这对我们理解诗句有很大的帮助。

我们要欣赏古诗的艺术魅力，古诗的语言简洁、意境深远，给人以无限遐想的空间。通过学习这三首诗，我们要感受到古诗的魅力，学会欣赏古诗的艺术价值。同时也要尝试运用所学到的方法和技巧，自己尝试创作古诗。

2.过程与方法：

亲爱的同学们，今天我们要一起学习的课文是《古诗三首》。大家是不是都很期待呢？首先我们来一起欣赏其中的一首古诗，感受一下它的韵味和情感。然后我会引导大家进入诗人的世界，了解他们的创作背景和情感表达。

接下来我们将进入自主学习环节，请大家先自行阅读古诗，尝试理解每句诗的意思。如果遇到生词或者难以理解的句子，可以标注出来，我们一起讨论解决。在这个过程中，我会鼓励大家主动思考，积极提问让我们的课堂充满互动和活力。

在同学们自主学习的基础上，我会对古诗的内容进行详细讲解。首先我会解释古诗中的生词和难句，帮助大家理解整首诗的大意。然后我会引导大家深入理解诗人的情感和思想，以及诗中所蕴含的哲理和文化内涵。

在讲解了古诗的内容之后，我们会一起分析古诗的艺术特点。我们会从诗歌的构思、语言、表现手法等方面入手，探讨诗人的艺术匠心。同时也会引导大家欣赏古诗的韵味和美感，提升大家的审美素养。

在讲解和分析的过程中，我会鼓励大家积极参与讨论和交流。我们可以一起探讨诗人的创作背景和情感表达，分享自己的理解和感受。通过这种方式，我们可以相互学习，共同进步。同时也能让我们更加深入地理解古诗的内涵和价值，最后我们也会进行一些小组合作的活动进一步深入了解和探究诗歌的内容。

3.情感态度与价值观：

这首诗作不仅反映了诗人的心境和情感，更是蕴含着一种人生哲理和对美好事物的向往。我们将通过学习古诗，引导学生感受诗人的真挚情感和对生活的热爱。在学习过程中，我们要激发学生对古诗的兴趣和喜爱，让他们体会到古诗的韵味和美感。同时我们也要引导学生学会珍惜生活中的美好时光，热爱生活积极向上。通过这首诗的学习，我们要让学生明白人生的意义和价值，培养他们正确的价值观和人生观。让我们一起感受古诗的魅力，共同追寻生活的美好！

二、教学重点及难点

今天我们一起来学习《部编人教六年级下册语文》中的《古诗三首》。那么这一课的教学重点及难点是什么呢？让我们来一探究竟。

首先我们要明确教学的重点，学习古诗理解内容是基础，但更重要的是要理解诗人通过诗歌所表达的情感和思想。所以本课的教学重点是引导学生们深入理解古诗的意象和情感，感受诗人的内心世界。同时学习古诗的语言表达也是重点之一，通过古诗的学习，我们可以更好地了解古代汉语的特点和韵味。

接下来我们来看看教学的难点，对于小学生来说，古诗的语言比较陌生，一些词汇和表达方式与现代汉语有所不同，可能会给学生理解带来困难。因此教学的难点之一是帮助学生理解古诗的语言，此外由于古诗的意境深远，需要学生有一定的想象力和感悟能力，这也是教学的难点之一。学生们需要通过对诗歌的诵读和赏析，去感悟诗歌的美妙和深意。

我们在教学过程中要抓住重点，攻克难点。通过引导学生们深入理解古诗的意象和情感，学习古诗的语言表达，同时帮助学生理解古诗的语言