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（新教材）人教版高中化学必修一第二章第2节《氯及其化合物》优

质说课稿

今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中化学必修1第二

章第2节《氯及其化合物》。第二章主要讲述海水中的重要元素——

钠和氯。浩瀚的大海美丽而富饶。海洋是一个巨大的化学资源宝库，

含有80多种元素，钠和氯既是其中含量较高的元素，也是典型的金

属元素和典型的非金属元素。钠、氯的单质及其化合物具有怎样的性

质?我们应该如何进行研究呢?从物质分类的角度系统研究钠及其化

合物、氯及其化合物，可以定性认识物质的性质、变化和用途。通过

学习一个新的物理量——物质的量，建立宏观物质与微观粒子间的联

系，可以帮助我们从定量的角度认识物质及其变化。通过第二章学习，

从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、

科学探究与创新意识、科学态度与社会责任5个方面培养学生化学学

科核心素养。本章共有三节，本课是第二节，主要讲述氯及其化合物，

承载着实现本章教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从课程

标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教

学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中化学课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“2.5非

金属及其化合物：结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解

氯及其重要化合物的主要性质，认识这些物质在生产中的应用和对生

态环境的影响。”由此标准可以看出，本课学习主题属于“常见的无

机化合物及其应用”这一部分。

二、说教材。

本课是人教版化学必修1第二章《海水中的重要元素——钠和氯》第

二节内容。“氯及其化合物”是高中化学必修课程中的核心内容之一，

是高中一年级学习的重点内容。从教材节安排层面来看，学生学习本

节内容之前，完成了“第一节钠及其化合物”的学习。相比钠及其化

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合物，氯及其化合物的性质和转化更为复杂，氯气的氧化性、氯气与

水及碱的反应，对氧化还原规律的呈现更为明显；同时次氯酸盐性质

的学习和氯离子的检验，对于类别通性、离子反应规律的呈现也更为

突出。所以本节教学应该在钠及其化合物学习的基础上，进一步突出

利用认识角度指导物质性质的学习。本课以氯的生活生产应用情景导

入，共有“氯气的性质”、“氯气的实验室制法”和“氯离子的检验”

三部分内容。具体来说，先介绍氯气的发现历史、氯原子的结构及氯

气的强氧化性，继而介绍了氯气与金属、非金属单质、水、碱的反应。

然后介绍了氯气的实验室制法。最后通过一个实验讲述氯离子检验方

法及应用。通过本节课内容的学习，学生不仅需要将初中所学的知识

由点构成线合理关联起来，更需要在掌握的事实性知识的基础上开始

建构并逐步形成基本的化学学科观念，指导高中阶段后续内容的学

习，从而实现学科素养的提升。

三、说教学目标和核心素养。

（一）教学目标

1.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解氯及其重要化合

物的主要性质。

2.认识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响。

（二）核心素养

【宏观辨识与微观探析】从宏观上持续认识物质及其变化。从微观上

解释氯及其化合物的性质。能从微观的角度来解释宏观化学现象，进

一步发展宏观现象与微观变化之间的联系。

【变化观念与平衡思想】通