《化学》高中复习讲义 素养(一) 模型认知-信息型氧化还原方程式的书写.pptxVIP

第一单元物质及其变化

发展素养(一)模型认知——信息型氧化还原方程式的书写探究点1提炼实验信息书写方程式探究点2提炼流程信息书写方程式作业手册

探究命题角度发展核心素养信息型氧化还原方程式书写通常在氧化还原滴定、化学工艺流程、电极反应方程式等试题中出现,要求学生能将新信息提取、加工,利用电子守恒、电荷守恒、原子守恒配平反应方程式,规范书写[宏观辨识与微观探析]本题型能够体现从微观分析宏观物质的转化,利用物质类别认识反应的本质,结合溶液的环境,确定微粒的具体存在形式。[证据推理与模型认知]在对新情境下所给实验现象、工艺流程分析解读过程中,逐步形成书写陌生方程式的思维模型

“四步法”突破信息型氧化还原方程式的书写:【解题策略】

探究点1提炼实验信息书写方程式例1某兴趣小组为探究H2S和Cl2O的性质,将两种气体同时通入水中,实验装置如图:请回答:(1)三颈烧瓶中出现淡黄色沉淀,溶液呈强酸性,用一个化学方程式表示:。?(2)要证明通入水中的Cl2O已过量,可用玻璃棒蘸取清液,点到KI-淀粉试纸上,试纸变蓝色,用化学方程式表示该反应原理:??。2H2S+Cl2O=2S↓+2HCl+H2OCl2O+4KI+2HCl=4KCl+2I2+H2O

【信息解读】信息指引(1)“三颈烧瓶中出现淡黄色沉淀”→生成单质S;溶液呈强酸性→反应生成强酸HCl(2)“KI-淀粉试纸变蓝”→生成I2;Cl2O被还原为Cl-解题关键根据题给信息确定反应物和生成物,结合得失电子守恒和质量守恒,写出化学方程式

变式题1某实验小组制备高铁酸钾(K2FeO4),装置如图所示,夹持、加热等装置略。(1)A中发生反应的化学方程式为?。?(2)写出C中总反应的离子方程式:?。?(3)装置D的作用是吸收尾气并能防倒吸,反应的化学方程式为。?2KMnO4+16HCl(浓)2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O?Cl2+2NaOHNaCl+NaClO+H2O

变式题2DCCNa(二氯异氰尿酸钠)固体是一种高效、安全的消毒剂。20℃以上易溶于水。(CNO)3H3(氰尿酸)为三元弱酸。Ⅰ.制备DCCA(二氯异氰尿酸)装置如图。主要反应如下:碱溶(CNO)3H3+2NaOH(CNO)3Na2H+2H2OΔH0氯化(CNO)3Na2H+2Cl2(CNO)3Cl2H+2NaClΔH0

回答下列问题:(1)装置C中的溶液是,作用为。?(2)装置A中反应的离子方程式为?。?(3)装置B用冰水浴的原因是,碱溶时若氢氧化钠过量,(CNO)3Na2H中可能混有的杂质是。?氢氧化钠溶液吸收多余氯气,防止污染空气?该反应放热,冰水浴可降温促进反应向正反应方向进行,同时降低产品溶解度(CNO)3Na3

Ⅱ.制备DCCNa(4)“过滤洗盐”洗去的盐是。?(5)“中和”反应的化学方程式为。?NaCl(CNO)3Cl2H+NaOH(CNO)3Cl2Na+H2O

[解析]由图中装置和实验药品可知,A装置为氯气发生装置,B装