《自然教育》课件——活动的设计流程.pptxVIP

活动的设计流程;;2.1盘点现有资源

自然教育通常需要借助各种资源来支持课程的开展。因此，设计自然教育课程首先需要对现有资源进行全面盘点与梳理，确定有哪些资源可用，在此基础上，评估这些资源的数量、质量、可用性和安全性。;2.2设立教育目标;情感价值目标：见证小生命的顽强与脆弱，培养对生命的敬畏之心、明白在有萤火虫活动的地方应避免人工光源和杀虫剂的使用等。

行为活动目标：在户外活动时不乱扔垃圾；参与节约用水、植树造林、保护野生动物等宣传活动。;2.3了解目标人群

通常，考虑目标人群时，要综合考虑以下几个方面的特征：身份和角色

年龄

教育背景

兴趣点户外经验

学习风格习惯;课程地点与课程内容紧密相关，能够提供丰富的自然资源和实践机会，支持教学目标的实现。

自然环境、设施条件、安全性

提前调研：自然资源、场地设施与人类活动情况;2.5规划课程时间

通常一个完整的自然教育课程包括以下环节：热身游戏、背景介绍、课程分组、实际活动、课程总结，有时还包括课程评估环节。

合理安排时间和学习节奏，确保课程得以完成，以及课程时间的合理性和有效性，学生的学习连贯性。;2.6选定教学方法;2.7准备活动教具

准备与课程内容紧密相关教具和材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

确保教具和材料的数量充足、质量可靠、易于使用、可重复利用性。;2.8评估课程成效

通过提问、问卷调查、访谈、观察记录等方式收集数据，分析学生的学习情况和反馈意见。根据评估结果优化课程，提高教学质量。

自然记录、自然笔记、自然创作等————直接观察参与者的成果。

提问、访谈————例如：课程的目标是让参与者了解5种常见的鸟类，谈一谈其中“你最喜欢哪个类别的鸟”;