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物理教学经验交流发言稿

物理教学经验交流发言稿

作为一名物理教师，教学经验谈还不上，今天我只是从个人的角

度介绍一下物理教学上的一些做法。

1、提高课堂教学效率。在备学生、备目标、备教材、备教法的基

础上，精心设计课堂教学。

2、每节课开头我都将上一节课内容以提问的形式帮助学生回忆、

巩固一遍，好让学生尽快的进入状态，达到温故而知新的效果。

3、注重每节新课的导入，使之精彩。物理知识与紧密相连，学生

开始会有很大的兴趣，但这种兴趣仅仅停留在表面，随着内容增多和

难度的加深，如若不及时深化，他们的学习热情会很快退去。因此，

每节课教学开始就要给学生创设情境，激发他们的求知欲，这样精彩

导入就显得尤为重要。

4、课堂联系实际，用生活实例启发引导学生，用有趣的实验激发

学生兴趣，对学生合理的猜想及时给与肯定，让他们感受到学有所用。

5、精选习题，及时批改，及时评讲并做好二次批改。对于重点知

识点或重点题型我都采取面批，对症下药，效果很好。

6、重视板书的作用。由于部分学习能力不强，主动性差的学生，

学习是被动的接受，自己不会归纳总结。所以我喜欢把一节课的内容

设计成脉络清晰的板书，重点难点标注出来，重点题型精讲精练，并

让学生记录，这样可以让学生在复习的时候像文科一样有个提纲挈领

的东西。

7、重视基础概念，物理计算公式、实验原理的记忆，每节课我会

把一些基本概念和我认为重要的东西上课时就做重点强调或在笔记中

标注出来，并告诉学生这些内容我要默写。由于我的强调和适时的检

查，他们学这些概念的时候特别用心。提高了他们对概念的理解和重

视。

8、虚心向组里老师请教，争取每节课都使用多媒体上课，这样既

提高了学生的兴趣同时又加大了知识的容量，充分利用了40分钟的教

学时间。

9、在教学中有两个困惑的问题。一是学生抄袭作业现象仍然存在，

二是教学时间不足，知识得不到及时巩固。

郝玉红

2015年11月25日

物理教学经验交流发言稿[篇2]

各位领导、各位老师：

下午好！首先感谢领导和同志们给我这次学习交流的机会。在上

学期期末考试中，我所教的取得了一些暂时性的小进步。我知道这样

的进步可能是暂时的、偶然的、幸运的。在期末分析表公布之后我倍

感压力，生怕自己今后做得不好，现在坐在这里心情非常忐忑。作为

一名年轻教师，教学经验谈还不上，今天我只是从个人的角度介绍一

下物理教学上的一些做法，不到之处请领导和各位老师批评指正。

1、提高课堂教学效率。在备学生、备目标、备教材、备教法的基

础上，精心设计课堂教学。

2、每节课开头我都将上一节课内容以提问的形式帮助学生回忆、

巩固一遍，好让学生尽快的进入学习状态，达到温故而知新的效果。

3、做好每节新课的导入，使之精彩。物理课是初二年级的一门新

学科，许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅停留在

表面，随着内容增多和难度的加深，如若不及时深化，他们的学习热

情会很快退去。因此，每节课的精彩导入尤为重要。

4、课堂联系实际，用生活实例启发引导学生，用有趣的实验激发

学生兴趣，对学生合理的猜想及时给与肯定，让他们感受到学有所用。

5、分层布置作业，让学有余力的学生有自主学习的时间，对于部

分学习能力较差的也不过高要求，如果要求这类同学作业达到一定

的正确率，他们往往选择抄。所以我觉得认真写，不要抄袭，实

在思考不出来的题目上课认真听及时订正就好。

6、精选习题，及时批改，及时评讲并做好二次批改。

7、重视板书的作用。对于部分学习能力不强，主动性差的学生，

学习是被动的接受，自己不会归纳总结。所以我喜欢把一节课的内容

设计成脉络清晰的板书，重点难点标注出来，重点题型精讲精练，并

让学生记录，这样可以让学生在复习的时候像文科一样有个提纲挈领

的东西。

8、重视基础概念，物理计算、实验原理都是基本概念的应用和迁

移。每节课我会把一些基本概念和我认为重要的东西上课时就做重点

强调或在笔记中标注出来，并告诉学生这些内容我要默写。尽管我一

两个星期才默写一次，由于我的强调和适时的检查，他们学这些概念

的时候特别用心。提高了他们对概念的理解和重视。

9、定期检查学生的课堂笔记和错题集，重视他们在复习中的作用。

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