苏教版小学科学一年级下册全册教案(新课标).docx

课题

石头

总课时数

上课班级

备课主讲人

陈爱美

审核人〔手写〕

执教老师

陈爱美

设计思路：

教学目标：

知道石头无处不在，是地球上的重要物质。

能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。

学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。

知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。

通过看视频，能够举例说出石头的用途。

教学重点：

用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。

教学难点：

知道要按照一个标准对多块石头进行分类。

教学准备：

课件、石头

课时安排：

第1课时

教学内容：

教学活动预设：

一、导入

小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！〔观看视频〕

看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？〔揭示课题：石头〕

那你用石头都玩过什么游戏？

二、感受石头无处不在

在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？〔1.校园假山：知道这是哪里么？假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海角〕

三、活动一：观察和描述石头特征

石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！

你们会观察么？今天,我教你们用气泡图来观察一块石头。〔PPT出示气泡图，请小朋友看1min〕看明白了么？

那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状〔贴板书“形状”〕，比鸡蛋大一点说的是他的……〔大小〕〔贴板书“大小”〕，土黄色说的是它的……〔颜色〕〔贴板书“颜色”〕，不太光滑说的是外表〔贴板书“外表”〕，有黑色的斑点说的是它的斑纹〔贴板书“斑纹”〕……当然，如果你还有什么发现，可以写在这个气泡里面〔贴板书“……”〕。

等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观察这一块石头。

可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？

如果你在观察后，写气泡图时遇到了困难，你就可以拿出材料盒里面的信封！这个信封是个很有用的锦囊，它可能会帮上你忙！这里面有几张卡，〔拿出“大小”卡片〕，你看，这张卡片上，所有的东西都和生活中的东西一样大小，在描述石头大小的时候，你就可以拿着自己的石头去比划一下。这是“形状卡”，当我们实在不知道手里的石头是什么形状，可以只观察一个面，对照形状卡进行描述。如果给你“颜色卡”和“斑纹卡”，你们会使用了么？

如果有不会写的字，可以用拼音代替，实在有困难可以先求助同组的人。

〔实物投影〕哪个小朋友能用气泡图，说说自己观察的那块石头！

四、活动二：分类

所有的小朋友都观察得很仔细，说得也很好。小朋友观察那么久，我们来放松一下，先来做个小游戏吧！〔请男生举手！请穿红衣服小朋友举手！请第一大组小朋友举手！〕

这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照了性别、衣服的颜色、是哪一个组的区分了。在分类的时候，每一次就按照一个特征来分一分。

游戏做完，我们再来看看，刚刚我观察的是一块石头，当我们有一堆石头的时候，我们就在先……做点事情，分一分！

如果你给石头分类，你会按什么来分？

请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！

五、了解石头的用途

石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？〔通过视频了解一下〕你还知道石头的哪些用途？

六、小结

看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！

二次备课

板书设计：

石头

bānwén斑纹xíngzhuàng形状d

bānwén

斑纹

xíngzhuàng

形状

dàxiǎo

大小

yánsè

颜色

......

biǎo

biǎomiàn

表面

教学反思：

课题

2.玩泥巴

总课时数

上课班级

备课主讲人

陈爱美

审核人〔手写〕

执教老师

陈爱美

设计思路：

教学目标：

意识到泥土是地球上一种重要的物质。

通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。

3.做捏泥塑的活动，感受泥的特点。

教学重点：

在玩中感受到泥土的特点。

教学难点：

学习用泥土捏一个泥塑物品。

教学准备：

泥土〔一次性餐盒分装〕、一次性桌布、一个捏好的泥塑

小组：一套筛子〔3个，筛孔大小不同〕