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北京的春节教学导案
一、学习目标
1.了解单元导语,抓单元训练重点。
2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节目的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。
二、预习学案
(一)预习目标
1.能够读准课文中的生字词。
2.读熟课文,理清课文的表达思路。
(二)预习内容
腊月初旬展览蒜瓣饺子杂拌儿
翡翠榛子栗子风筝鞭炮逛庙会
()七八()万()更()()灯()彩
有()有()各()各()日()不()
()()不同万不()()灯火()()
北京的春节从整体上给你留下了什么印象?
在学习过程中,你还有哪些地方没有读懂?请记下来。
三、导学案
(一)读议结合,小组合作探究
想一想,按照老规矩,北京人是怎么过春节的,具体有哪些风俗习惯?合作填表,并说一说老舍先生是按什么顺序来写的?
时间风俗习惯
(二)深入探究
1.文中哪些部分写得详细,哪些部分写的简略?反复朗读体会。
2.在老舍先生详写的四天中,你最喜欢的是哪天?体会北京春节的热闹氛围,结合自己过年谈感受。
(三)总结提升
北京人过春节给你留下印象最深的是什么?体会详写略写的好处。
(四)主题阅读,课外延伸
阅读语文主题学习丛书《走进民族村》之《英国人的圣诞节》《云南的歌会》,畅谈自己的阅读收获。
阅读提纲:
1.英国人是怎样庆祝新年的?与我们中国的节日有哪些不同?
2.云南的歌会有哪些特点?作者为什么会对云南的歌会感兴趣?
四、课堂检测
1.我会写
fěicuigrave;chūxuacute;nbiānpagrave;o
aacute;ozhōuzaacute;bagrave;nfēngzhēng
2.我会填
()的展览会()的香味
()的玩具()的姿态
()的技能()的日子
3.我会选
(1)《北京的春节》指出新年的高潮是()
A除夕B元旦C元宵节D过小年
(2)《北京的春节》指出新年的彩排是()
A除夕B元旦C元宵节D过小年
五、课后作业
1.读课后“阅读链接”,与课文相关部分比较,学习不同的写法,并运用到习作当中去。
2.搜集各民族春节有哪些习俗?以“春节”为主题办一期手抄报。
六、板书设计
北京的春节
腊八—腊月二十三—除夕—正月初一—正月十五—正月十九
热闹喜庆团圆祥和
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