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保护环境主题倡议书五篇

地球是大家的家园，她无私的赐予大家的资源，然而却在不断的攫取，致使资源匮乏、环境破坏。以下是我整理的爱护环境主题建议书，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。

爱护环境主题建议书篇1

敬爱的同学们：

当你在这漂亮的校内中学习，为我们美妙的将来而努力时，坚信我们每一个同学都渴望有一个干净的校内，渴望安康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境，环保建议书。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素养和科学文化素养的根本手段之一，建立节约型和环境友好型校内，这不仅是学校自身开展的须要，更是我们学生应有的社会责任。为了增加大家的环境爱护意识，让校内、班级环境更加干净靓丽，有利于创立绿色和谐的校内环境，我们“校内环境志愿者”活动小组恳切地向师生们提出如下建议：

1、树立绿色文明观念，自觉关怀环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成局部。

2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校内的一草一木，爱惜公共绿地。

3、爱惜仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽力削减损坏修理。

4、节约用水，珍惜水资源，削减水污染;节约用电，做到人走灯灭，光线足够时不要开灯，幸免“白昼灯”、“长明灯的状况发生，微机室电脑用后刚好关机。

5、节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。

6、生活节省，不随意奢侈粮食，不剩饭，造就良好的生活习惯。

7、尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。

8、从我做起，号召全校同学树立环境意识，为创立绿色和谐校内出自己的一份力。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族历来倡议节约，父母教师也一再强调环境的爱护，让我们义不容辞地担当各自的使命，树立环境意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校内而努力!

爱护环境主题建议书篇2

教师、同学们：

你们好!

随着人类物质礼貌的不断开展，生态环境越来越紧要了，所以，我们的生态环境还得大大地加以改善。为此，我向大家提出以下几点提议：

一、节省用水资源，减小污染。不要让水龙头在孤独地流泪。

二、不要滥砍滥伐，要多种树木，因为树木能够汲取二氧化碳，排出氧气，使空气变得更加清爽。

三、不烧树叶。每次清扫完卫生之后，应把树叶装起来，然后倒入垃圾桶，由清洁人员处理，以防污染空气。

四、不乱扔垃圾。清洁工人应每一天都搞一次小清洁，一周后进展一次大清洁，坚持社会环境的卫生。

五、制止吸烟。吸烟不但危害身体安康，还有必需的程度上污染环境，所以我们尽量劝阻吸烟人民不要吸烟。

六、不随地吐痰。痰液中包含许多的细菌，散发以后简单传播疾病，所以，我们从小就要养成不随地吐痰的好习惯。

仅有一个地球，假如它被破坏了，我们就别无去处，假如地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要细心地爱护地球，爱护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

爱护环境主题建议书篇3

敬爱的同学们：

如今，地球环境已亮起红灯，世界每年的排放量达6亿多吨，估计到下个世纪中，地球外表有三分之一的土地沙漠化，望见这一组组令人骇人动目的数字，你是否感到爱护环境的重要性呢?因此，我提出以下建议：

一、节约用水

1、洗手打肥皂或涂洗手液时，不要翻开水龙头。

2、洗完菜或洗完米的水可以用来浇菜、浇花。

3、用水时，水龙头不要开得太大。

二、节约用电

1、假如不用电视、空调、电灯等这样的电器时应关掉电源。

2、出门时请顺手关灯。

三、节约纸张

1、纸要双面用。

2、用过的纸应钉在一起作为草稿纸。

3、才写过几页的笔记本不要扔掉。

四、节约粮食

1、吃饭不要留下残渣。

2、不要把饭粒掉在地上或桌子上。

3、不要把没吃完的饭菜倒掉。

五、废品循环利用

1、把废旧电池送去回收站，让废旧电池可以接着运用。

2、用过的面膜可以用来擦家具，这样不但节约，擦完的家具还会散出香气。

作为新时代的小学生，我倡议同学们提高爱护环境的意识，也建议叔叔阿姨们参加我们的队伍中来，为爱护环境、造福后代奉献自己的力气。因为：爱护环境，刻不待时!

爱护环境主题建议书篇4

敬重的教师、敬爱的同学们：

谁不渴望那郁郁葱葱的草地?谁不愿自己的校内变成花城一样?谁不盼望在温馨干净的校内内读书?此时此刻学校给我们供应了一切，可是，大风有时吹起的是那白色的垃圾，这是谁的错?

当我们在绿树成荫的校内中闲逛时，必须会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不聚精会神?当我们在干净优雅的环境中学习时，定会倍感心情惬意。

美丽的环境，让我们懂得珍惜，学会爱惜;美丽的环境，让我们知书达礼，更加文明;美丽的环境，让我们学习进步，道德高尚;美丽的环境让我们学会谦让，学会做人。

在美丽的校内环境中，我们沐浴着阳光收获，吸取着养分成长。

学校是我们的家，我们是学校的主子，