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(新)部编版八上《25诗词五首春望》说课稿--第1页
《春望》说课稿
教学流程
说教材——说学情——说教学目标——说教学重难点——说教学方
法——说教学过程——说板书设计
一、说教材
《春望》是八年级语文上册第六单元《诗词五首》中的一首诗歌。
《春望》写于安史之乱后，面对国都被占领后萧瑟的情景，诗人杜甫
眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；战事持续很久，家中音信全无；
透过凄凉的景象抒发自己的忧愁，表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的
高尚情感和期待和平的美好愿望。
二、说学情
本文是一首五言律诗，对于八年级的学生来说，他们在诗歌的学
习方面有了一定的知识积累，但是对于《春望》这样一首情景交融，
而又含蓄凝练，言简意赅，意境深沉的五言律诗，学习起来还是有一
定困难。
同学们已经在历史课上学习中国古代史，对于安史之乱有一定的
了解，清楚本诗的创作背景。
三、说教学目标
根据教材中诗文的特点和八年级学生对诗歌的思想感情理解较
困难这一客观情况，参考《初中语文新课程标准》，“诵读古代诗词，
有意识地在积累、感悟和应用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣〞，
“语文课程教学应整体考虑知识与能力，过程与方法，情感态度与价
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(新)部编版八上《25诗词五首春望》说课稿--第2页
值观的综合〞的这一理念，本节课我确定以下教学目标：
〔一〕知识与能力目标
1、能够熟练背诵诗歌
2、掌握重难点字词的读音和书写
3、凭借注释和工具书理解诗文大意
〔二〕过程与方法目标
1、学会通过各种形式的朗读，感知诗意。
2、学会通过设疑、点拨、讨论探究等方式理解诗意，体会诗人情感。
3、培养自己自主学习古诗歌的意识和习惯，选择适合自己的学习方
式。
〔三〕情感态度和价值观目标
1、体会诗人深沉的爱国情怀
2、树立热爱祖国、爱好和平的高尚道德情操和健康的审美情趣，形
成正确的价值观和积极向上的人生态度。
四、说教学重难点
〔一〕教学重点
1、正音正字，划分朗读节奏。
2、明确本诗的抒情手法。
〔二〕教学难点
1、深入体会古诗词的韵律。
2、深入理解诗句内涵。
3、体会诗人所思所想，感受诗人内心深层次的爱国情感。
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(新)部编版八上《25诗词五首春望》说课稿--第3页
五、说教学方法
1、朗读法：俗话说，书读百遍，其义自见，特别是古诗词。诗的节
奏、韵律，所蕴含的感情内涵都要靠诵读来感受体会，因此，朗读应
贯穿整个教学过程中。
2、合作探究法：让学生作为学习的主体，自主合作，全身心地参与
教学活动的全过程，让学生相互讨论，主动质疑，以学定教。
六、说教学过程
课前准备：熟读本诗，了解诗歌创作背景
〔一〕导入新课
导入：同学们，“国家兴亡，匹夫有责〞。爱国是每个中国人的
责任，更是中华民族自古以来优秀的传统。那么，大家知道哪些爱国
的名人名言或爱国故事呢?(学生答复)
接下来我将通过多媒体展示一副杜甫图片并配以文字说明，让学
生说出这副图片中的人物是谁?通过以上环节调动学生兴趣，活泼课
堂气氛，引导学生走进《春望》这首诗。
〔二〕朗读感知
1、多媒体播放诗歌朗诵音频，让学生初步体会诗歌的朗诵节奏和感
情，标准读音。
2、学生放声
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