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教科版（2024）小学科学一年级上册《通过感官来发现》教学反思

《通过感官来发现》是教科版小学科学一年级上册第二单元《我们自己》中的一课。在本节课的教学中，我以学生为主体，通过多种教学方法，引导学生认识感官的作用，学会综合运用感官观察事物的外部特征，并用比较的方法认识事物的特征和变化。以下是我对本节课的教学反思。

一、成功之处

1.教学目标明确，重难点突出

在本节课的教学中，我根据教材内容和学生的实际情况，制定了明确的教学目标，并突出了教学的重点和难点。在教学过程中，我通过多种教学方法，引导学生认识感官的作用，学会综合运用感官观察事物的外部特征，并用比较的方法认识事物的特征和变化。同时，我也注重对学生的科学态度和科学思维的培养，让学生在学习科学知识的同时，也能够养成良好的科学素养。

2.教学方法多样，激发学生兴趣

在本节课的教学中，我采用了讲授法、演示法、实验法、讨论法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。在导入新课环节，我通过谈话导入的方式，让学生思考我们是通过什么来认识世界的，从而引出本节课的主题。在认识感官环节，我通过出示图片的方式，让学生认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手等感官的名称和作用。在观察活动环节，我通过让学生观察水果、鲜花、不同材质的物品等，让学生学会综合运用感官观察事物的外部特征。在比较观察环节，我通过让学生比较两个颜色、大小相似的苹果，让学生学会用比较的方法认识事物的特征和变化。在拓展活动环节，我通过让学生思考如果失去了一种感官会怎么样，让学生意识到感官的重要性，从而激发学生爱护感官的意识。

3.教学过程流畅，注重学生主体地位

在本节课的教学中，我注重教学过程的流畅性，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。在教学过程中，我始终以学生为主体，引导学生积极参与课堂活动，让学生在观察、实验、讨论等活动中，自主探索、自主发现、自主学习。同时，我也注重对学生的评价和反馈，及时肯定学生的优点和进步，指出学生的不足和问题，让学生在评价和反馈中不断提高自己的学习能力和科学素养。

4.教学资源丰富，提高教学效果

在本节课的教学中，我充分利用了多媒体课件、水果、鲜花、不同材质的物品、眼罩等教学资源，提高了教学效果。在导入新课环节，我通过播放一段关于感官的视频，让学生直观地了解感官的作用。在认识感官环节，我通过出示图片的方式，让学生认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手等感官的名称和作用。在观察活动环节，我通过让学生观察水果、鲜花、不同材质的物品等，让学生学会综合运用感官观察事物的外部特征。在比较观察环节，我通过让学生比较两个颜色、大小相似的苹果，让学生学会用比较的方法认识事物的特征和变化。在拓展活动环节，我通过让学生思考如果失去了一种感官会怎么样，让学生意识到感官的重要性，从而激发学生爱护感官的意识。

二、不足之处

1.教学时间分配不够合理

在本节课的教学中，我在观察活动和比较观察环节花费的时间较多，导致拓展活动和课堂总结环节的时间比较紧张。在今后的教学中，我要更加合理地分配教学时间，确保每个教学环节都能够顺利完成。

2.对学生的指导不够到位

在本节课的教学中，我在学生进行观察活动和比较观察时，对学生的指导不够到位。有些学生在观察时不知道从哪些方面入手，有些学生在比较观察时不知道如何进行比较。在今后的教学中，我要更加注重对学生的指导，让学生在观察和比较观察时能够更加有针对性和有效性。

3.教学语言不够简洁明了

在本节课的教学中，我的教学语言不够简洁明了，有些话比较啰嗦。在今后的教学中，我要更加注重教学语言的简洁明了，让学生能够更加容易理解我的教学内容。

三、改进措施

1.合理分配教学时间

在今后的教学中，我要更加合理地分配教学时间，确保每个教学环节都能够顺利完成。在导入新课环节，我要尽量简洁明了，快速引出本节课的主题。在认识感官环节，我可以让学生通过自主学习的方式，认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手等感官的名称和作用。在观察活动和比较观察环节，我要给学生足够的时间进行观察和比较，同时也要加强对学生的指导，让学生能够更加有针对性和有效性地进行观察和比较。在拓展活动和课堂总结环节，我要留出足够的时间，让学生进行思考和总结，同时也要对本节课的教学内容进行梳理和总结，让学生能够更加系统地掌握本节课的教学内容。

2.加强对学生的指导

在今后的教学中，我要更加注重对学生的指导，让学生在观察和比较观察时能够更加有针对性和有效性。在学生进行观察活动和比较观察之前，我可以先给学生提出一些问题，让学生带着问题进行观察和比较。在学生进行观察和比较的过程中，我要及时巡视，发现学生存在的问题，并及时给予指导和帮助。在学生进行观察和比较之后，我可以让学生进行小组交流和汇报，让学生在交流和汇报中互相学习、互相提高。

3.提高教学语言的简洁明了性

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