- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
四年级语文下册单元核心素养阅读(部编版)
第三单元品味现代诗(课外阅读)
?单元主题概述?
单元概述
诗歌是文学宝库中的瑰宝,叩击着一代又一代人的心灵。本单元选编了不同作家、不同风格的四篇中外现代诗歌作品,有冰心的三首短诗、艾青的《绿》、苏联诗人叶赛宁的《白桦》和戴望舒的《在天晴了的时候》。虽然现代诗在教材中并非第一次出现,但以往都是以单篇课文的形式,此次以单元整组编排的形式呈现,旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。
语文要素及其解读
本单元的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感”。本单元的四篇课文以我们熟悉的“母亲”和“自然”为中心意象,展现了现代诗饱含情感、想象丰富、语言表达独特等特点;“语文园地”中的“交流平台”对现代诗的这些基本特点进行了回顾和梳理,帮助我们将零散模糊的认知清晰化,使其初步了解现代诗的一些特点。朗读是感受诗歌特点、体会诗歌情感的主要方式,本单元精读课文的课后练习和略读课文的“阅读提示”均设置了朗读诗歌的要求,“综合性学习”中还以小贴士的方式提示了朗读诗歌的基本要求,以帮助我们通过朗读更好地体会诗歌情感。
?核心素养阅读训练?
一、(2023·课时练习)课外阅读。
阅读正文
阅读提示
嫩绿的芽儿
冰心
嫩绿的芽儿,
和青年说:“发展你自己!”
淡白的花儿,
和青年说:“贡献你自己!”
深红的果儿,
和青年说:“牺牲你自己!”
本诗选自《繁星?春水》。诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人要奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。全诗讴歌了青春的健美活力,赞美了充实而有意义的人生,促人奋进,催人向上,给人以前进的勇气和力量,富有积极意义。
1.这首小诗运用了______、______等修辞手法,劝勉______。
2.“芽儿”“花儿”“果儿”三个意象的排列顺序能否调换?为什么?
3.“嫩绿”“淡白”“深红”在诗中各有什么含义?选择一个说一说。
4.查找资料,把你最喜欢的一首冰心的小诗写在下面的横线上。
二、(2020·单元测试)阅读下面这首小诗,完成练习。
阅读正文
阅读提示
小小的花,也想抬起头来,
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈反使他终于沉默,
母亲啊!你是那春光吗?
《繁星?春水》的主题有三个方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考与感悟。这首诗把对母爱的歌颂,对童心的呼唤,对大自然的咏叹完美地融合在一起,营造出一个至善至美的世界,感情真挚深沉,语言清新淡雅而晶莹明丽,给人以无穷的回味和启迪。
1.这首诗中,作者把“小小的花”当成了_____,把_____当成了母亲,我们从中感受到了母爱的______________。
2.小小的花明明想感谢春光,却终于沉默。为什么不说呢?()。
A.小小的花始终都没有想好用什么话来感谢春光,所以只能以沉默来对待。
B.几句感谢的话是不足以报答“春光的爱”的,沉默中包含着对母亲更深的感激与敬意。
C.小小的花不能说话,所以只能用沉默来表达对春光的感激之情。
3.这首诗和《繁星(一五九)》在内容和写法上有哪些相同点?
三、(2022·单元测试)阅读诗歌,完成练习。
阅读正文
阅读提示
繁星三首(冰心)
繁星(八)
残花缀在繁枝上;
鸟儿飞去了,
撒得落红满地——
生命也是这般的一瞥么?
繁星(三三)
母亲呵!
撇开你的忧愁,
容我沉酣在你的怀里,
只有你是我灵魂的安顿。
繁星(一零二)
小的花
也想抬起头来,
感谢春光的爱,
然而深厚的恩慈——
反使她终于沉默。
母亲呵!
你是那春光么?
【注释】落红:落花。沉酣:熟睡的样子。
诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手,找出诗句中的意象,体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情,最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
1.“只有你是我灵魂的安顿”中“安顿”的正确解释是()。
A.安排,使人或事物有着落 B.安稳
2.三首诗歌中,()和()抒发了儿女对慈母的眷恋之情,是对母爱的赞歌。
A.《繁星》(八)?B.《繁星》(三三)??C.《繁星》(一零二)
3.从“生命也是这般的一瞥么?”中的“一瞥”体会到()。
A.生命的短暂 B.不值得看 C.看的次数少
4.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)《繁星》(八)作者由落红遍地、鸟儿飞走,联想到人生,感慨人生短暂。()
(2)《繁星》(三三)中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们在面对困难、挫折时的避风港。()
(3)《繁星》(一零二)中小花明明想“感谢春光”,可是她却“终于沉默
您可能关注的文档
- 人教部编版小升初语文阅读考前每日一练(三十二).pdf
- 人教部编版小升初语文阅读考前每日一练(三十八).pdf
- 人教部编版小升初语文阅读考前每日一练(三十).pdf
- 人教部编版小升初语文阅读考前每日一练(九).pdf
- 人教部编版小升初语文阅读考前每日一练(二十一).pdf
- 人教部编版小升初语文阅读考前每日一练(二十四).pdf
- 人教部编版小升初语文阅读考前每日一练(二十六).pdf
- 人教部编版小升初语文阅读考前每日一练(二十九).pdf
- 人教部编版小升初语文阅读考前每日一练(二十八).pdf
- 人教部编版小升初语文阅读考前每日一练(二十).pdf
- 第2单元课外阅读-五年级语文下册(部编版)7篇.docx
- 第2单元课外阅读-四年级语文下册(部编版)7篇.docx
- 第2单元课外阅读-三年级语文下册(部编版)6篇.docx
- 第2单元 寓言故事(课外阅读) 三年级语文下册 (部编版).docx
- 第1单元课外阅读-五年级语文下册(部编版)8篇.docx
- 第1单元课外阅读-六年级语文下册(部编版)8篇.docx
- 第1单元 乡村生活(课外阅读) 四年级语文下册 (部编版).docx
- 第1单元 童年往事(课外阅读) 五年级语文下册 (部编版).docx
- 第1单元 民风民俗(课外阅读) 六年级语文下册 (部编版).docx
- 第1单元 可爱的生灵(课外阅读) 三年级语文下册 (部编版).docx
原创力文档


文档评论(0)