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江西师范大学毕业设计(论文)工作管理办法

毕业设计（论文）是本、专科生培养过程中重要的组成部分，是毕业

前学生进行全面综合训练，培养学生综合素质、创新意识和创新能力的一

个重要的实践性教学环节，是对学生知识、能力和素质的综合考核。为了

规范我校毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量,特制定

本规程.

一、基本要求

毕业设计（论文）应从以下几方面培养学生的能力：

1、综合运用知识能力.

2、文献资料查阅应用能力.

3、研究方案的设计（实验）能力。

4、研究方法和手段（计算机等）的运用能力。

5、创新能力.

二、工作程序

1、指定指导教师

指导教师确定后,安排指导教师与学生见面。指导教师向学生下达毕业

设计(论文)任务书，并提出具体要求。毕业设计(论文）开始前，各系必须

进行毕业设计(论文)动员。组织师生学习本管理规程，明确职责及要求，安

排必要的指导培训和专题讲座.指导教师一般由讲师以上职称的教师担任。

每名指导教师所指导的学生人数一般不超过8人.各系同时上报本届毕业生

毕业设计（论文）详细计划、实施方案、工作安排及选题汇总表到教务处

实践教学科。

2、指导过程

毕业设计（论文)过程中，教师的指导工作按前、中、后三阶段进行.

（1）前期:指导教师检查学生毕业设计（论文）课题进行的必要条件是

否具备、进度计划是否合理，审定学生拟定的论文提纲、开题报告或设计

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方案，并提出具体意见和建议。了解学生毕业设计(论文）工作中存在的困

难和问题，并采取必要、有效的措施解决存在的问题.

（2)中期：指导教师检查毕业设计（论文)工作进度和质量，对毕业设

计（论文）初稿进行认真全面的审阅，提出修改意见.指导教师按时进行答

疑与指导，对每位学生的指导时间每周不少于2次，对那些达不到毕业设

计（论文）要求的初稿，要帮助学生反复修改，直至达到要求为止。

（3)后期：指导教师根据任务书及毕业设计（论文）规范化要求，检

查学生完成工作任务的情况，组织对毕业设计(论文)文字材料、图纸的质量、

实验数据及软、硬件成果的验收,全面审阅毕业设计（论文）的定稿，提出

最后修改意见。

4、组织答辩及成绩评定

答辩前10天,学生上交毕业设计（论文）全部材料，由指导教师进行

答辩资格审查,同时写出评语，交评阅人评阅。评阅人将论文或设计中检查

出的问题反馈给学生，学生在最后3天进行整理、修改，准备答辩。答辩

小组组织学生答辩,答辩结束后，毕业设计(论文）成绩经答辩委员会审定，

并同时上报本届毕业生毕业设计（论文)成绩汇总表到实践教学科.

5、评优、及总结

答辩结束后一周内，各系应从本届毕业设计（论文）中按学生数的2%

推荐参加校优秀毕业设计(论文）评选。校优秀毕业设计（论文）由各系提

名并进行初评,填报《新余高等专科学校优秀毕业设计（论文）申报表》，会

同学生毕业设计（论文）原件1份交教务处实践教学管理科。学校教务处

将组织专家评审,评出校优秀毕业设计（论文）,并给予表彰。教务处将优秀

毕业设计(论文)整理汇编成册。

答辩结束后两周内,各系必须认真写出书面总结.总结的内容包括：毕业

设计（论文）基本情况、选题、开题、中期检查、答辩和成绩评定，以及

毕业设计(论文）取得的成果、优秀指导教师及学生情况,主要工作经验、提

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高毕业设计（论文）质量效果显著的做法，本单位执行《新余高专本、专

科生毕业设计（论文）工作管理办法》情况及存在的主要问题，对毕业设

计（论文)工作的意见和建议等。毕业设计（论文）总结于学期结束前交到

教务处实践教学管理科。

每年毕业设计（论文)工作结束后,学校组织专家对本届毕业设计（论文）

质量进行抽样分析检查。

6．毕业设计（论文）的装订.

毕业设计（论文）的装订顺序为：①封面；②中文题目、摘要、关健

词；③目录；④引言；⑤正文；⑥参考文献；⑦致谢语。

三、对指导教师的要求

1、指导教师应为人师表、教书育人，同时对学生严格要求。重视和加

强学生创新意识和创造性思维能力的培养；重视学生独立工作能力、分解

决实际问题能力的培养。

2、指导教师一般由讲师以上职