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(单项选择题)1:捷克教育家____著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。
A:卢梭
B:阿恩海姆
C:夸美纽斯
D:赫尔巴特
正确答案:
(单项选择题)2:____被认为是美国教育史上最有影响教育家,其进步主义教育思想在美术教育领域内产生
了重大影响作用。
A:巴肯
B:富兰克林
C:杜威
D:齐塞克
正确答案:
(单项选择题)3:在众多对中国当代美术教育做出作出贡献人物中,____把创造真善美人作为教育最高目
标。
A:陈鹤琴
B:陶行知
C:孔子
D:王国维
正确答案:
(单项选择题)4:___是美术教育发源地。
A:中国
B:德国
C:美国
D:日本
正确答案:
(单项选择题)5:早期从事盲童教育,有一整套自成体系理论与实践相结合美术教育理论美术教育家是
()。
A:加登纳
B:里德
C:罗恩菲尔德
D:玛珂菲
正确答案:
(单项选择题)6:认为学前儿童美术教育目标是促进儿童发展理论是____。
A:本质论
B:工具论
C:感官教育论
D:社会本位论
正确答案:
(单项选择题)7:教授()认为当教师要求儿童想象性地利用技能,创造出与众不一样视觉形象时候,应为
儿童设置表现目标。
A:席勒
B:斯滕豪斯
C:艾斯纳
D:里德
正确答案:
(单项选择题)8:最近发展区这个概念是由学者()提出。
A:布鲁纳
B:斯滕豪斯
C:维果茨基
D:杜威
正确答案:
(单项选择题)9:情节画是在____基础上进行,也称“命题画”。
A:记忆画
B:物体画
C:情节画
D:想象画
正确答案:
(单项选择题)10:凯洛格把2岁儿童用直线和曲线组成不一样圆形图形称为____。
A:蝌蚪人
B:太阳
C:曼陀罗
D:图形组合
正确答案:
(单项选择题)11:19,表现主义代表人物之一奥地利儿童美术教育者____,供职于维也纳应用艺术学校,
创办了儿童美术班。
A:杜威
B:富兰克林
C:夸美纽斯
D:齐塞克
正确答案:
(单项选择题)12:德国教育家____认为艺术是人本能,是人内部生命表现。
A:赫尔巴特
B:德漠克利特
C:阿恩海姆
D:卢梭
正确答案:
(单项选择题)13:凯洛格把2岁或者2岁以下儿童在无意识状态下所画涂鸦线称为基本涂鸦线,并把这种
基本涂鸦线分为____种。
A:10
B:20
C:17
D:18
正确答案:
(单项选择题)14:()是由教师确定某一物体,并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构画法,从而使儿
童掌握物体基本特征。
A:图案画
B:意愿画
C:情节画
D:物体画
正确答案:
(单项选择题)15:()教授在其著作中提出了儿童智能发展是他们身上三个系统(制作系统、知觉系统和
感觉系统)不停发展并交互作用结果。
A:加登纳
B:哈里斯
C:罗恩菲尔德
D:玛珂菲
正确答案:
(多项选择题)1:学前儿童所从事美术活动从内容上分____。
A:绘画
B:手工
C:雕刻
D:观赏
正确答案:
(多项选择题)2:凯洛格将各种类型太阳进行分类,有()。
A:太阳人
B:中空太阳
C:太阳脸
D:蝌蚪人
正确答案:
(多项选择题)3:本质论代表人物有()。
A:艾斯纳
B:格里
C:罗恩菲而德
D:蒙台梭利
正确答案:
(多项选择题)4:制订托幼机构美术教育活动目标依据包含____。
A:学前儿童美术发展规律
B:学前儿童美术教育科目本身性质
C:社会文化对学前儿童美术教育要求
D:学前儿童美术活动设计
正确答案:
(多项选择题)5:对学前儿童美术活动评价包含对()等方面评价。
A:美术活动目标
B:内容
C:幼儿美术能力发展情况评价
D:活动过程和活动效果
正确答案:
(判断题)1:里德把曼陀罗看成是人类大脑结构及人类意识和无意识终止根源,是一个最高友好印象。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)2:自然教育是适合人本性教育。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)3:罗恩菲尔德认为人类创造性生长最好时机是学前儿童年纪段。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)4:儿童美术语言就是幼儿自己创造视觉或造型
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