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中班古诗赋得古原草送别教案祥案

一、概览

本次课程教案是为中班幼儿设计的古诗教学活动，主题为《赋得古原草送别》。本教案旨在通过引导幼儿学习古诗，感受古诗的韵律美、意境美，激发幼儿对古诗的兴趣和热爱。同时通过本次教学活动，提高幼儿的审美情趣和文化素养。

教学目标：本次教学活动的主要目标包括认知目标（了解古诗的基本内容和意境）、情感目标（激发幼儿对古诗的兴趣和热爱）和能力目标（提高幼儿的审美情趣和文化素养）。

教学内容：《赋得古原草送别》是一首经典的古诗，本次教学活动将围绕这首诗展开，包括古诗的朗读、理解、欣赏等方面。

教学对象：中班幼儿，年龄大约在45岁之间，具备基本的语言表达能力、思维能力和审美能力。

教学准备：准备相关的古诗教学资源，如古诗的朗诵视频、图片等，以及教学工具如课件、黑板等。

教学流程：本次教学活动将分为导入、新课展示、互动探究、巩固拓展和课程总结等环节。每个环节都将围绕教学目标展开，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习古诗。

1.介绍课程目标及教学内容的背景和重要性

本节课是一节关于古诗赋得古原草送别的教学课程，主要针对中班学生的语文水平设计。我们深知古诗是中国文化的瑰宝，蕴含了丰富的历史底蕴和深厚的民族情感。而《赋得古原草送别》作为古诗中的名篇，具有独特的艺术魅力和深厚的文化内涵。通过本次教学，我们希望学生能够领略到古诗的美妙之处，更深入地了解中国的传统文化。

此外《赋得古原草送别》这首诗的重要性不仅在于其艺术价值和文化内涵，还在于它对于学生语言能力和情感的培养有着重要的作用。通过学习这首诗，可以提高学生的语言表达能力，增强他们的语言感知能力。同时通过体验诗中离别的情感，可以帮助学生更好地理解人类的情感表达，增强他们的情感素养。因此本课程的重要性和意义不容忽视。

二.教学目标

学生能够正确、流利地朗读古诗《赋得古原草送别》，并能够准确掌握古诗的节奏和韵律。学生能够理解古诗中的基本词汇和句子结构，了解古诗所描绘的景象和情感。同时学生将学习相关的文学知识，如古诗的体裁特点、表现手法等。

通过学习和欣赏古诗《赋得古原草送别》，激发学生对自然美景的热爱和对离别的感受。引导学生体会古诗中的情感表达，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。同时通过小组合作学习和讨论，培养学生的团队合作精神和互相尊重的品质。

在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和探究精神。通过引导学生参与讨论、提问、思考等活动，培养学生的思维能力和表达能力。同时通过多媒体辅助教学、情境创设等方法，使学生更好地理解和感受古诗的意境和情感。

1.理解古诗《赋得古原草送别》的基本内容和意境

亲爱的同学们，今天我们将要学习一首充满情感又富有自然美的古诗《赋得古原草送别》。这首诗是唐代诗人白居易的佳作，描绘了一幅辽阔草原上的送别场景，同时也传达了深深的离别之情和对生命美好的颂赞。接下来我们一起来理解这首诗的基本内容和意境。

首先我们要了解这首诗的作者白居易，他是唐代著名的现实主义诗人，作品多反映社会现实和民生疾苦。而《赋得古原草送别》这首诗则是他送别友人时所作，表达了对友人的依依惜别之情以及对自然的赞美。我们可以感受到诗人与自然景物之间的情感交融。

在初次接触这首诗时，大家可以跟着老师一起朗读古诗，注意节奏和韵律。在朗读的过程中，你们能感受到这首诗的整体意境是怎样的？它展现了一个辽阔草原的壮丽景色，同时也透露出离别的伤感情绪。这首诗通过丰富的意象和生动的语言，展现了自然美与人性情感的和谐统一。

接下来我们将对古诗内容进行深入分析，诗中描绘了古原草的茂盛和生命力，象征了友情的深厚与坚韧。同时通过“送别”这一主题表达了诗人对友人的眷恋和不舍之情。我们可以从诗句中感受到诗人的情感变化和对生命美好的颂赞。在这个过程中，老师将带领大家逐句解析古诗内容，引导大家深入理解诗人的情感和诗歌的意境。同时可以引导孩子们结合自己的生活经验，谈谈他们对古诗内容的理解和感受。通过互动讨论，激发孩子们的思考能力和想象力。帮助他们更好地理解和感受古诗的韵味和意境，同时让他们学会欣赏自然美与人性情感的融合所带来的艺术魅力。

2.培养幼儿对古诗的兴趣和鉴赏能力

在课程中我们不仅要让幼儿能够诵读和理解古诗《赋得古原草送别》的内容更重要的是激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们欣赏古诗的能力，从而进一步感受中华文化的魅力。

通过讲述古代诗人的小故事，如诗人白居易如何创作这首诗的背景和情境，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。教师还可以准备相关的图片或者视频，让幼儿有更直观的感受。

带领幼儿朗读古诗，注意发音和语调，让幼儿初步感受古诗的韵律美。通过反复诵读，让幼儿逐渐熟悉古诗的内容。

结合图画和教师的讲解，帮助幼儿理解古诗的内容。解释诗句中的意象和含义，让幼儿明白古诗所表达的情感和意境。例如可以引导幼儿想象原野上的草的茂