(2024秋）人教版一年级数学上册《 比大小、第几》PPT课件.pptxVIP

RJ版数学一年级上册课件第2课时比大小、第几二6~10的认识和加、减法

新课导学们，我们已经认识了哪些数字朋友？89同第1课时修改，后面不再一一标注，统改即可

5665＜＞6776＜＞探索新知探究点16~9的大小比较5和6比谁大谁小？6和7比谁大谁小？5个6个7个

899788＜＞＜＞78探索新知再来比一比7,8,9的大小吧！

探索新知小试牛刀源于“典中点”的基础导学练1.数一数，比一比。66＜777＞688＜999＞8

有6条的是第个鱼缸。从左边数第6个鱼缸有条，一共有缸。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸93条8条4条6条47像这样，同桌之间互相提一个问题并回答。第7缸7条9条9条5条探索新知探究点2区分6~9的基数和序数意义从左数

探索新知小试牛刀源于“典中点”的基础导学练1.(1)一共有□棵苹果树。(2)从左数，第2棵树上有□个苹果；第6棵树上有□个苹果。(3)从右数，有5个苹果的是第□棵树，有7个苹果的是第□棵树。79521

探索新知探究点36~9的书写从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。66像什么？哨子

探索新知从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，再折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。77像什么？镰刀

探索新知8和9的书写

探索新知小试牛刀源于“典中点”的基础导学练1.描一描，写一写。略

当堂练习源于“典中点”的应用提升练1.比一比，在○里填上“＞”“＜”或“=”。＜＞=＞＜＞2.在□里填上合适的数。(部分空答案不唯一)6□□79=□8□5599

当堂练习源于“典中点”的应用提升练3.数一数，填一填。(1)一共有()个水果。9(2)从左边数，第()个是，是第()个；从右边数，第()个是，是第()个。7986

课堂总结源于“点拨”5＜6，6＞5，6＜7，7＞67＜8，8＜9，7＜9，8＞7，9＞8，9＞7“几”和“第几”的区别：“几”是基数，表示物体的数量；“第几”是序数，表示物体的顺序或位置。

课后作业作业请完成教材第38页“做一做”的第1、2题及第42页练一练的第2、3题。

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