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13《我能行》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)--第1页
部编版小学二年级道德与法治下册
第13课《我能行》教学设计
教学导航
【教材分析】
《我能行》是义务教育教科书《道德与法治》二年级下册第四单元“我会努
力的”中的第一课。通过本单元的学习,有助于学生保持信心,积极寻找学习方
法,努力克服学业困难,迎接新阶段的学习生活。
《我能行》一课分为“‘大拇哥’送给你和我”“我哪里还不行呢”“我也能
行”和“谁会真的行呢?”四个栏目和《咪咪学本领》绘本故事。前两个栏目为
第一课时的内容,第一课时重在引导学生发现自己的优点,为自己的成长和进步
感到高兴,有自信心。同时,让学生主动观察、发现同伴优点,学会欣赏他人,
为下一个课时做铺垫,并最终落实《品德与生活课程标准》“愉快、积极地生活”
中的“能看到自己的成长和进步,并为此而高兴”“学习欣赏自己和别人的优点
与长处,并从此激励自己不断进步”,以及“学会正确对待自己的学习成绩”等
要求。
【学情分析】
二年级的孩子经过两年的学习,能初步认识自己的优点,也初步了解自己做
得不好的地方。有些同学仍然会有畏难情绪,不愿意尝试改变;有些学生尽管很
努力,但依然无法达到理想的学习结果,自信心受挫。因此,本课的学习十分必
要。根据二年级学生爱表现,重视老师表扬、同伴评价的年龄特点,教师可以设
计多种贴近学生生活的活动,在活动中发挥教师赏识、同伴激励等作用,让学生
在认识自我和情感交流的过程中,树立自信心。
【教学目标】
1.寻找和发现自己身上的优点,为自己的成长和进步感到高兴,有自信心。
2.学会欣赏、赞美他人。
3.在正确认识自己的基础上培养自信的生活态度,悦纳自己。
【教学重点】
13《我能行》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)--第1页
13《我能行》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)--第2页
部编版小学二年级道德与法治下册教学设计
寻找和发现自己身上的优点,为自己的成长和进步感到高兴,有自信心。
【教学难点】
在正确认识自己的基础上培养自信的生活态度,悦纳自己。
【教学准备】
教师:课件、故事《咪咪学本领》。
学生:搜集努力做好一件事的图片或视频。
【课时安排】
2课时
教学过程
一、新课导入
任务1:学生阅读教材中的绘本故事《咪咪学本领》。说一说你们从中学到
了什么?
学生活动:学生讨论交流。
教师小结:每个人都有自己的优点,只要肯努力,相信自己一定行!今天我
们一起来学习《我能行》。
二、新知讲授
活动一:“大拇哥”送给你和我
任务1:课件出示教材的图片。请全班学生参与进来,给自己或同学的“大
拇哥”起个好名字,送给你和我!
学生活动:学生在小组内交流,小组代表在全班交流。
教师小结:我的大拇哥叫“再试一次”,我把它送给我自己,因为我相信自
己再试一次,也许能行。
活动二:我哪里还不行呢
任务1:课件出示教材图片。
情境:班级联欢会上有好多同学表演了节目,全班同学开心极了!主持人邀
请小亮上台表演节目,小亮推辞并说道:“我不行的!”
提问:你们有没有遇到过这样的情况呢?你们是不是要挑战一下自己?
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