道德与法治作业设计九年级上册第二单元《民主与法治》.pdfVIP

道德与法治作业设计九年级上册第二单元《民主与法治》--第1页

初中道德与法治作业

作品基本信息

【作业类型】

单元作业

【适用章节】

部编版九年级上册第二单元《民主与法治》

【教材简析】

本单元从民主价值追求和法治中国建设的视角，提出不断发展社会主义民主政治，是全

体中国人民的共同价值追求。推进社会主义民主发展，离不开法治保障；推进社会主义法治

建设，需要建立在民主政治的基础上。民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。人

民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为民主与法治建设的积极参与者和有力推动

者。

【本课重难点】

本单元中培养学生关心公共事务、关心国家发展和前途命运，具备民主意识，积极参与

公共事务和民主实践，关心社会。另外我们还了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的

作用，理解法治的本质及特征。

【课标要求】

本单元所依据的课程标准是“我与国家和社会”“法律与秩序”中的知道依法治国就是

依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是

全体公民的共同责任。了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，

增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

【设计理念】

1.精准分析课标要求、教学内容和学情。对课程标准的分析，既要考虑“内容要求”，

也要重视“活动建议”“教学提示”。对教学内容的分析，要深入贯彻党的十九大和十九届历

次全会精神，明确本单元内容在全书的地位、与前后单元之间的内在逻辑关系。对学情的分

析，要建立在调研的基础上，解决学生实际问题。

道德与法治作业设计九年级上册第二单元《民主与法治》--第1页

道德与法治作业设计九年级上册第二单元《民主与法治》--第2页

2.制订单元学习和作业目标。从学生实际出发，服务于学生发展，科学制订单元学习目

标，在此基础上，制订单元作业目标。单元学习目标与作业目标要统筹规划，有机结合。从

内容上来说，坚持贴近学生生活，坚持用课本知识分析实际问题的能力的总基调，创设真实

情境，通过文字材料等媒介，设计感受参与民主生活、共同建设法治中国等内容的作业。

从形式上来说，设计填空题、简答题、活动类等题型，让学生能够灵活运用知识，提高

学生阅读、分析、书写等能力。

从作业使用阶段来说，设计课后实践类作业，促使学生密切与生活相联系。

从层次来说，设计基础型、提高型、拓展型作业，让不同层次学生都有完成的可能型，

体验到收获的幸福。

【设计目标】

1、通过创设选择、材料题等题目认同民主是具体的，能够根据本国的国情看待民主实

现的方式，积极主动参与民主生活，培育民主意识，形式民主权利，提高对基础知识的运用

能力。

2、通过实践类活动让学生体会法治在社会中的作用，培养学生自觉将课本知识与生活

实际联系起来的意识，提高学以致用、用基本观点分析实际问题的能力，从而提升学生综合

素养。认同法治价值观，感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。

感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任，并树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，

践行法治精神。

【设计特色】

体现分层设计理念，创设活动情境，注重学生实践，提高学生能力。

【预估时长】

根据作业类型和目标，总体安排如下：

1.课后知识作业。在学完本单元内容后，教师在课堂上出示基础型、提高型作业进行单

元质量检测，让学生及时巩固所学知识