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小学教育专科精选毕业论文范文

小学教育专业是20世纪末在我国高等教育体系中设置的一个新型

专业，小学教育专业培养的专业人才，将献身于小学教育事业的高效

顺利发展。下面是店铺给大家推荐的小学教育专科毕业论文，希望大

家喜欢!

小学教育专科毕业论文篇一

《小学数学与素质教育》

摘要：实施素质教育是提高民族素质、实现现代化的需要，是当

前我国基础教育改革与发展的方向，小学数学教学中实施素质教育应

注意的几个问题。

关键词：素质教育思维能力全面发展

小学数学是一门基础学科，如何在小学数学教学中全面贯彻落实

素质教育，发挥其整体育人功能，笔者认为应注意下面几个问题：

一、制定科学合理的小学数学教学目标

实施素质教育，就要使学生获得全面发展，而教学活动也必然会

对学生身心的每一个方面都产生影响，因为学生是以整体的生命投入

教学活动的。因此，小学数学教学的目标要全面，而不应只是局限于

认识性目标。新课标提出了包括知识、能力、思想品德教育在内的目

标标结构结构。。并并在在前前言言中中指出指出：：从小给学生打好数学的初步基础，发展

思维能力，培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、

智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律

的的社会主义公社会主义公民，提高全民族素质，民，提高全民族素质，具有重具有重要的意要的意义义。。

借鉴国外的经验，结合我国小学数学的教学实际，在制定小学数

学学科的素质教育目标时，还应特别注意以下几个方面：

(1)发展学生探究和解决问题的技能。

当前世界各国都把解决问题作为数学课程的中心，作为数学教育

的一个基本目标，在数学教学中摒弃过去那种只重视数学思维结果教

学的做法，强化数学思维过程的教学。要求教师为学生创设问题的情

景，鼓励学生运用已有知识动手、动脑去探索、发现问题的答案，发

展其探究和解决问题的能力。

(2)加强数学基本思想方法的渗透。小学中渗透的数学思想与方法

主要有：化归、组合、归纳、联想、集合、对应等。这些思想和方法

隐含在小学数学教学内容中，它们比数学知识本身具有更强的稳定性

和更普遍的适用性，因而教师要充分挖掘这些思想，紧密结合数学知

识的教学进行渗透。这对学生理解知识，提高学生的数学素质是大有

裨益的。

(3)培养学生的数学应用意识，数学发展到今天，其内容、思想、

方法、语言已广泛渗透到自然科学、社会科学以及现代生活中，因而

要重视培养学生的数学应用意识，从一年级起就应把数学知识的学习

与实际应用结合起来，使学生能够运用数学的思想方法去观察、分析

和解决生活问题，养成主动地从数和形的角度观察分析客观事物的习

惯。

(4)培养学生的情感和意志。华东师大叶澜教授在《让课堂焕发出

生命活力-论中小学教学改革的深化》一文中提出，课堂教学的目标不

仅应包括认识方面的目标，还应包括学生的情感、意志、合作能力、

行为习惯及交往意识与能力等方面。她强调指出，这里提出的情感目

标，并不是美国教育家布卢姆在目标分类中所提到的，仅以服务于认

知目标完成为目的的情感目标，而是指教学应该促进学生情感体验的

健康、丰富和情感控制能力的发展。情感、意志等目标既有与认知活

动相激发求知欲，训练思维的积极性。

思维的惰性是影响发散思维的障碍，而思维的积极性是思维惰性

的克星。所以，培养思维的积极性是培养发散思维的极其重要的基矗

在教学中，教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求，

使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。

例如：在一年级《乘法初步认识》一课中，教师可先出示几道连

加算式让学生改写为乘法算式。由于有乘法意义的依托，虽然是一年

级小学生，仍能较顺畅地完成了上述练习。而后，教师又出示

3+3+3+3+2，让学生思考、讨论能否改写成一道含有乘法的算式呢?

经过学生的讨论与教师及时予以点拨，学生列出了

3+3+3+3+2=3×5-1=3×4+2=2×7虽然课堂费时多，但这样的训

练却有效地激发了学生寻求新方法的积极情绪。我们在数学教学中还

经常利用经常利用障碍性引入障碍性引入、、冲突性引入冲突性引入、、问题性引入问题性引入、、趣味性引入趣味性引入

等，以激发学生对新知识、新方法的探知思维活动，这将有利于激发

学生的学习动机和求知欲。在学生不断地解决知