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当我安静下来活动目标：感知安静环境中的声音。学习排队有序，学习安静，学习倾听。喜欢安静，喜欢倾听，乐于表达。活动准备：幼儿日常混乱无序的视频收集、绘本《当我安静下来》PPT、身边安静优美的环境图片活动过程：一、导入1.在混乱嘈杂的情况下进入活动室，然后提问幼儿：“你们刚刚在干什么？感觉怎么样？2.“嘘！”教师用手势引导幼儿停止说话，用心去感受安静的感觉并提问：“这时候你是什么感觉，跟平时吵闹的感觉有什么不一样？”二、基本环节1.播放收集的幼儿平时混乱嘈杂的视频，引发幼儿的讨论，请幼儿谈谈感受。2.PPT播放绘本《当我安静下来》，师幼共读。3.引导幼儿用耳朵倾听。以悄悄话的形式提问：“听听看，你能听到什么声音？”并用“当我安静下来，我能听见······”的句式表达。5.出示生活场景图片，扩大创编范围，进一步引导幼儿用语言表达：“当我安静下来，XX时，我能听见·······”三、结束环节“当你安静下来，你能听见什么声音？”引导幼儿到生活去进一步感受安静的美好。**活动过程：一、导入1.在混乱嘈杂的情况下进入活动室，然后提问幼儿：“你们刚刚在干什么？感觉怎么样？2.“嘘！”教师用手势引导幼儿停止说话，用心去感受安静的感觉并提问：“这时候你是什么感觉，跟平时吵闹的感觉有什么不一样？”二、基本环节1.播放收集的幼儿平时混乱嘈杂的视频，引发幼儿的讨论，请幼儿谈谈感受。2.PPT播放绘本《当我安静下来》，师幼共读。3.引导幼儿用耳朵倾听。以悄悄话的形式提问：“听听看，你能听到什么声音？”并用“当我安静下来，我能听见······”的句式表达。5.出示生活场景图片，扩大创编范围，进一步引导幼儿用语言表达：“当我安静下来，XX时，我能听见·······”三、结束环节“当你安静下来，你能听见什么声音？”引导幼儿到生活去进一步感受安静的美好。**
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