苏教版四年级下册问题解决技巧详解.docx

苏教版四年级下册问题解决技巧详解

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册数学教材，主要涉及第五章“问题解决技巧”的相关知识点。本章内容主要包括：理解问题、制定计划、选择策略、解决问题、回顾与反思等环节。本节课将重点讲解第二章“制定计划”和第三章“选择策略”两个部分。具体内容包括：

1.制定计划：如何将问题转化为数学问题，如何根据问题特点选择合适的解题方法。

2.选择策略：如何根据问题的不同类型，选择合适的解题策略，如画图、列举、猜想等。

二、教学目标

1.学生能够理解问题的实质，能够将实际问题转化为数学问题。

2.学生能够根据问题的特点，选择合适的解题方法和策略。

3.学生能够通过问题解决的过程，培养逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导学生理解问题解决的步骤，如何让学生掌握各种解题策略。

2.教学重点：培养学生的问题解决能力，提高学生的数学思维水平。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：教材、练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个实际问题，引导学生进入问题解决的情境。

2.例题讲解：讲解教材中的典型例题，让学生理解问题解决的步骤和方法。

3.随堂练习：让学生运用所学的方法和策略，解决实际问题。

4.小组讨论：学生分小组讨论问题解决的方法，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计

1.问题解决步骤：理解问题、制定计划、选择策略、解决问题、回顾与反思。

2.解题策略：画图、列举、猜想等。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）教材P83第1题；

（2）教材P84第3题；

（3）自编题目：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？

2.作业答案：

（1）教材P83第1题答案：4个；

（2）教材P84第3题答案：6个；

（3）自编题目答案：小明现在有5个苹果。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对问题解决的步骤和策略掌握情况如何，有哪些学生还需要进一步指导。

2.拓展延伸：如何将问题解决的方法应用到其他学科的学习中，提高学生的综合学习能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册数学教材，主要涉及第五章“问题解决技巧”的相关知识点。本章内容主要包括：理解问题、制定计划、选择策略、解决问题、回顾与反思等环节。本节课将重点讲解第二章“制定计划”和第三章“选择策略”两个部分。具体内容包括：

1.制定计划：如何将问题转化为数学问题，如何根据问题特点选择合适的解题方法。

2.选择策略：如何根据问题的不同类型，选择合适的解题策略，如画图、列举、猜想等。

二、教学目标

1.学生能够理解问题的实质，能够将实际问题转化为数学问题。

2.学生能够根据问题的特点，选择合适的解题方法和策略。

3.学生能够通过问题解决的过程，培养逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导学生理解问题解决的步骤，如何让学生掌握各种解题策略。

2.教学重点：培养学生的问题解决能力，提高学生的数学思维水平。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：教材、练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个实际问题，引导学生进入问题解决的情境。

2.例题讲解：讲解教材中的典型例题，让学生理解问题解决的步骤和方法。

3.随堂练习：让学生运用所学的方法和策略，解决实际问题。

4.小组讨论：学生分小组讨论问题解决的方法，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计

1.问题解决步骤：理解问题、制定计划、选择策略、解决问题、回顾与反思。

2.解题策略：画图、列举、猜想等。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）教材P83第1题；

（2）教材P84第3题；

（3）自编题目：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？

2.作业答案：

（1）教材P83第1题答案：4个；

（2）教材P84第3题答案：6个；

（3）自编题目答案：小明现在有5个苹果。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对问题解决的步骤和策略掌握情况如何，有哪些学生还需要进一步指导。

2.拓展延伸：如何将问题解决的方法应用到其他学科的学习中，提高学生的综合学习能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解问题时，教师应使用生动、形象的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解关键知识点时，可以适当地放慢语速，强调重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，可以留出一定时间让学生思考和讨论，以便及时了解学生的掌