苏教版珍珠鸟教学设计新研究分享.docx

苏教版珍珠鸟教学设计新研究分享

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级上册第六单元的《珍珠鸟》。本课主要讲述了珍珠鸟的外形特点、生活习性以及与人的亲密关系。通过学习课文，学生能够了解珍珠鸟的美丽和可爱，以及人与自然和谐共处的重要性。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强人与自然和谐共处的意识。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：体会作者对珍珠鸟的喜爱之情，理解人与自然和谐共处的道理。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、课文课件、生字词卡片、珍珠鸟图片等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用课件展示美丽的珍珠鸟图片，引导学生观察珍珠鸟的外形特点，激发学生学习兴趣。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。教师巡视课堂，指导学生阅读。

3.合作探究（10分钟）

学生分小组讨论，探讨珍珠鸟的生活习性以及作者对珍珠鸟的喜爱之情。教师引导学生从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。

4.课堂讲解（10分钟）

教师针对学生探究过程中遇到的问题进行讲解，重点解析生字词和句子，帮助学生全面理解课文。

5.随堂练习（5分钟）

学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

珍珠鸟：外形特点、生活习性、与人的亲密关系

七、作业设计

1.朗读课文，熟读成诵。

2.根据课文内容，画一画你心目中的珍珠鸟。

3.搜集有关动物的资料，了解它们的生活习性，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引导学生观察图片、自主学习、合作探究、课堂讲解、随堂练习等环节，让学生全面掌握了课文内容。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力。课后，学生可以通过朗读课文、画一画珍珠鸟、了解其他动物等方式，将所学知识延伸到课外，增强关爱动物、保护自然的意识。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，让课堂更加生动有趣，提高学生的语文素养。同时，注重培养学生的合作意识，让每个学生在课堂上都能积极参与，发挥自己的潜能。

重点和难点解析

一、教学内容的选取

1.珍珠鸟的生活习性：课文详细描述了珍珠鸟的外形特点、生活习性，如“它全长约三寸，浑身翠绿，缀满了银灰色的斑点，看上去就像一串串美丽的珍珠。它有一对明亮的眼睛，一张尖尖的小嘴，翅膀轻巧，尾巴短而翘。”教学中，应引导学生通过这些描述，形成对珍珠鸟的直观印象。

2.人与珍珠鸟的互动：课文通过描绘主人公与珍珠鸟的互动，展现了人与动物之间的情感交流。例如，“我”给珍珠鸟喂食、换水，“我”在珍珠鸟害怕时轻轻拍打它，珍珠鸟在“我”睡觉时陪在旁边等情节。教学中，应引导学生关注这些细节，体会作者对珍珠鸟的关爱之情。

3.人与自然和谐共处的主题：课文通过珍珠鸟的成长过程，传达了人与自然和谐共处的理念。教学中，应引导学生从中提取关键信息，如“‘鸟儿会飞的，会把你的头发弄乱的。’‘我不怕，我喜欢它。’”“我们在公园里散步，珍珠鸟就飞在我们的头顶上，欢快地叫着。”通过这些信息，帮助学生理解人与自然和谐共处的重要性。

二、教学目标的制定

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强人与自然和谐共处的意识。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：体会作者对珍珠鸟的喜爱之情，理解人与自然和谐共处的道理。

四、教具与学具准备

1.PPT：通过制作精美的PPT，可以直观地展示珍珠鸟的外形特点，增强学生的学习兴趣。

2.课文课件：课文课件可以帮助学生更好地理解课文内容，便于教师进行讲解。

3.生字词卡片：制作生字词卡片，可以帮助学生巩固生字词，提高语文素养。

4.珍珠鸟图片：展示珍珠鸟的图片，让学生对珍珠鸟有更直观的认识。

五、教学过程的设计

1.情景引入：通过展示珍珠鸟的美丽图片，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，边读边画出生字词，借助课下注释理解课文大意。

3.合作探究：学生分小组讨论，探讨珍珠鸟的生活习性以及作者对珍珠鸟的喜爱之情。

4.课堂讲解：教师针对学生探究过程中遇到的问题进行讲解，重点解析生字词和句子。

5.随堂练习：学生根