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体育教师专业知识考试

六、论述题

1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比

赛过程中的优缺点。

答：1〕上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，

拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送

入接棒人的手中。

优点：接棒人向后伸手的动作比拟自然，容易掌握。

缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时，只

能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。

2〕下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向

上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上直

传给接棒人的手中

优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒

后不必再调整持棒手的位置

缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。

2、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进展

开发？

答：1〕发挥体育器材的多种功能

体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以

用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智

拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新

功能。

2〕制作简易器材

各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：

用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏

架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制

作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作山羊山羊，用砖头水泥或石块

砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。

3〕改造场地器材，提高场地利用价值

可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器

材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足

球、排球、篮球的场地等。

4〕合理布局学校场地器材

学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体

育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要

确保平安，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的

多功能活动区。

5〕合理使用场地器材

应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进

展平安、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、

管理工作，平安地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场

地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都

能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安

装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。

3、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人〞谈谈你的做法？

答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式确实定、教学方

法的运用和教学效果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。让学

生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一

份信心。

4、根据小学低年级学生的特点，请简单列出水平一可供教师选用的

具体教学内容。〔小学教师必答〕

答：根本体操，技巧〔前滚翻〕单脚起跳双脚落地，体育游戏，原地

摆臂，队列队形，武术，立定跳远，投掷垒球，跳绳等

5、请自选内容设计一份水平四〔五〕单元教学方案。〔中学教师必答〕

高三年级第一学期健健美操单元教学方案课时〔次〕4〔5〕

1、80%的学生能完成创编健美操小组合的教学目标

单元目

标

2、60%的同学动作优美、舒展、标准

3、学生在学习创编过程中相互帮助，表达合作精神，和┉┉素质。

课次教学内容教学目标教学策略

健身健美操脚步创编

在教根本步伐时，每个步

1、80%的学生完成

1、在教师所教三个根本伐都以问题的形式在方向

五个八拍的脚步

步伐的根底上创编五个变化和与其它步伐的组合

动作创编。

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