黑龙江省齐齐哈尔市第八中学校2022-2023学年高二上学期期中考试语文试题答案.docxVIP

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【答案】

1.C本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。

A.“它是由格罗特菲尔德和劳伦斯?布伊尔首先创立的”错误，无中生有。原文只是说“生态批评的重要代表人物格罗特菲尔德曾在《生态批评读本》中有所涉及，另一位生态批评的重要代表人物劳伦斯?布伊尔在《环境批评的未来》中提出‘自然写作’的概念”，没有说他们“首先创立”。

B.“劳伦斯?布伊尔所提倡‘自然写作’并不是一种包含‘环境取向’的写作”错误。原文表达是“但真正的‘自然写作’则是一种包含‘环境取向’的写作。诚如布伊尔在另外一部著作《环境的想象：梭罗、自然与美国文化的形成》中所言……”，说明劳伦斯?布伊尔的作品是包含“环境取向”的真正的“自然写作”。

D.“这一概念古已有之”错误。原文是“但在中国却是具有原生性的文化形式”，并没有提到“概念”的问题。

2.C本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

C.“因为这种思想所产生的重大影响，他被誉为‘美国文明之父’”错误，强加因果。原文是“爱默生被誉为‘美国文明之父’，特别提倡自然文学……”，没有说他被誉为“美国文明之父”的原因。

3.D本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

“自然写作”是一种人与自然“共生”的写作，它是“自然文学”的另一种表达。

D.“我”指的是“人类”，不包含自然，因此不属于“自然写作”内涵。

4.引用儒道释诸家名言，说明中国古代“天人合一”的文化传统（人与自然“共生”的文化立场），从而证明“自然写作”在中国文化中的原生性。例举古典诗歌中的花草描写，证明自然生活经验对诗歌（诗人）创作和人性健康的重要性。

【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

引用儒道释诸家名言在材料一第四段，这段论述的中心句是“在中国却是具有原生性的文化形式”。引用名言的句子是“中国作为农业古国，以农为本，遵循‘天人合一’的文化传统，力倡人与自然‘共生’的文化立场。儒家有言……道家则言……释家则言……这种‘共生’的哲学观念必然导向人与自然平等的‘自然写作’”。可见引用儒道释诸家名言，说明中国古代“天人合一”的文化传统（人与自然“共生”的文化立场），从而证明“自然写作”在中国文化中的原生性。

例举古典诗歌中的花草描写的内容在材料二第四段“古典诗歌里花草植物出现数量很多，《诗经》就完全是‘群芳谱’，宋词也特别多以花草拟人的篇章，人和花草相互对应生辉，说明那是一个何其自然葱郁的和谐世界”，它证明的是前面的句子“自然是人类最早的家园，从小就受到大自然熏陶，是人性健康的必要条件。在自然中生活的最初经验感受，确保了很多诗人有更广阔包容的胸襟和开放精神”。可见，例举古典诗歌中的花草描写，是证明自然生活经验对诗歌（诗人）创作和人性健康的重要性。

5.首先论述“自然写作”概念的提出及其内涵；然后指出“自然写作”的意义；接着论述“自然写作”在中国是一种原生性的文化形式。

故选D。

【5题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

材料一第一段，先说“‘自然写作’一词肇始于西方生态批评的兴起”，然后列举生态批评的重要代表人物格罗特菲尔德在《生态批评读本》中的论述以及另一位生态批评的重要代表人物劳伦斯·布伊尔在《环境批评的未来》的论述，来论述“自然写作”概念的提出；接着，第二段列举布伊尔在《环境的想象：梭罗、自然与美国文化的形成》中关于“环境取向作品”的标准要素，来说明“真正的‘自然写作’则是一种包含‘环境取向’的写作”，这是论述“自然写作”的内涵。前两段是第一层内容，首先论述了“自然写作”概念的提出及其内涵。

第三段，总结“自然写作”的意义是“这就在实际上批判了传统的‘人类中心论’与‘艺术中心论’，而使自然写作走到与传统文学艺术平等的地位”。这一段是第二层内容，指出了“自然写作”的意义。

第四段，说明“自然写作”“在中国却是具有原生性的文化形式”，并分析了原因；第五段指出《文心雕龙》对于中国古代文学的“自然写作”进行全面理论论述。这两段是第三层内容，论述了“自然写作”在中国是一种原生性的文化形式。

6.B本题考查学生对文本相关内容的理解能力。

B.“也来自老将军们，他们以身体、军功等为原因也在向张乾据理力争”错，从小说内容来看，有老将军登门找张乾，但并没有“以身体、军功等为原因”。“身体或军功”是张乾分房时考虑的因素。

7.C本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“表明老将军们在座谈会上有举足轻重的地位”错，这里形容的是老将军们在家中具有举足轻重的地位。

8.①指干部楼的钥匙，军职干部楼新房钥匙分发成为难题。

②解决分房难题的钥匙，张乾通过座谈会找到了解决难题的办法。

③打开心结的钥匙，老将军们通过回忆过去的战斗生