幼儿破坏行为原因分析及其教育建议.pdf

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幼儿破坏行为原因分析及其教育建议

（一）个案举例

乐乐，男，5岁，上幼儿园大班。身高略高于同龄孩子，动作敏捷，迅速。但是，近几

个月来突然变成了“破坏大王”，什么玩具、什么东西一旦到了他的手里就不要想完整的还

回来，就连衣服也是只要经过他的手就要遭到破坏；也喜欢在别人活动时搞破坏。给他一本

画册，他会一页一页地撕破，给他一个玩具，他玩一阵便将其拆开或砸坏，颇令人苦恼。在

和同伴一同玩游戏的过程中，也常常将同伴刚做好的东西推倒或者弄坏，被人发现或指责之

后，破坏行为有所收敛。但很快又会重复其破坏行为

该用户很懒，什么也没介绍

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