大班语言教案精华.docxVIP

编号：__________

大班语言教案精华

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案精华

目录

一、教学内容

1.1教学故事

1.2生词与句子

1.3语言游戏

1.4角色扮演

二、教学目标

2.1语言理解能力

2.2表达能力

2.3听力训练

2.4文化交流

三、教学难点与重点

3.1难词解析

3.2句子结构

3.3语音语调

3.4文化背景

四、教具与学具准备

4.1教学课件

4.2图片卡片

4.3故事书

4.4录音设备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2故事讲解

5.3生词学习

5.4句子练习

5.5语言游戏

5.6角色扮演

5.7听力训练

5.8小组讨论

六、板书设计

6.1关键词汇

6.2重要句子

6.3教学流程

6.4学习目标

七、作业设计

7.1口语作业

7.2书写作业

7.3听力作业

7.4研究作业

八、课后反思

8.1教学效果

8.2学生反馈

8.3改进措施

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐

9.2学习资源

9.3文化交流活动

9.4家长参与

教案如下：

一、教学内容

1.1教学故事：《小猪快跑》

故事简介：讲述了一只聪明的小猪为了躲避猎人追捕，与狐狸、狼等动物巧妙周旋，最终成功逃脱的故事。

1.2生词与句子

生词：快跑、追捕、狐狸、狼、聪明、逃脱

句子：小猪快跑，不然会被猎人抓走的！

1.3语言游戏：猜谜语

谜语：四只脚，会跑，有尾巴，不是狗。（答案：小猪）

1.4角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行对话练习

二、教学目标

2.1语言理解能力：通过故事讲解，让学生理解生词和句子的含义

2.2表达能力：通过角色扮演，让学生能够运用所学词汇和句子进行对话

2.3听力训练：通过谜语游戏，提高学生的听力理解能力

2.4文化交流：通过故事和角色扮演，了解和体验不同文化背景

三、教学难点与重点

3.1难词解析：快跑、追捕、狐狸、狼、聪明、逃脱

3.2句子结构：主语+谓语+宾语

3.3语音语调：正确发音，自然流畅的语调

3.4文化背景：了解故事背后的文化含义

四、教具与学具准备

4.1教学课件：故事PPT

4.2图片卡片：故事角色图片

4.3故事书：用于学生自主阅读

4.4录音设备：播放故事音频

五、教学过程

5.1导入环节：播放故事音频，引导学生关注故事情节

5.2故事讲解：分段讲解故事内容，引导学生理解故事情节

5.3生词学习：教授生词和句子，让学生跟读并模仿

5.4句子练习：分组进行角色扮演，运用所学词汇和句子进行对话

5.5语言游戏：猜谜语，让学生听懂并回答

5.6角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行对话练习

5.7听力训练：播放故事音频，让学生听故事并回答问题

5.8小组讨论：讨论故事中的角色和情节，提高学生的表达能力

六、板书设计

6.1关键词汇：快跑、追捕、狐狸、狼、聪明、逃脱

6.2重要句子：小猪快跑，不然会被猎人抓走的！

6.4学习目标：理解故事情节，掌握生词和句子，提高语言表达能力

七、作业设计

7.1口语作业：分组进行角色扮演，录制视频或音频

7.2书写作业：抄写生词和句子

7.3听力作业：听故事音频，回答问题

7.4研究作业：调查其他动物的故事，分享给同学

八、课后反思

8.1教学效果：学生能够理解故事情节，运用所学词汇和句子进行对话

8.2学生反馈：学生对故事和角色扮演感兴趣，积极参与课堂活动

8.3改进措施：增加更多互动环节，提高学生的参与度

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐：《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》

9.2学习资源：动物故事书籍、动画片

9.3文化交流活动：组织学生参观动物园，了解不同动物的文化背景

9.4家长参与：邀请家长参与课堂活动，共同讲述动物故事

重点和难点解析

一、教学内容

1.1教学故事：《小猪快跑》

解析：选择生动有趣的故事，能够吸引学生的注意力，并通过分段讲解和角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握故事情节。生词和句子的学习应结合具体情境，让学生能够在实际对话中运用。

二、教学目标

2.1语言理解能力：通过故事讲解，让学生理解生词和句子的含义。

解析：在讲解故事时，注意观察学生的反应，确保他们能够理解故事情节。在学习和应用生词和句子时，可以通过问答、角色扮演等方式，检查学生是否能够正确运用。

三、教学难点与重点

3.1难词解析：快跑、追捕、狐狸、狼、聪明、逃脱

解析：对于难词，可以通过解释词义、示例用法、模仿发音等方式，帮助学生理解和掌