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保育的个人工作计划

一、状况分析

开学这几天，我们与家进步行了沟通。初步了解到了幼儿的根本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理力量状况等。通过家访，我们还了解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热忱、活泼；申芩桧小朋友喜爱表演。总之，各有特色。

上学期就入托的孩子，经过一个学期的培育在学习、生活、嬉戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范典范的作用，新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不熟识。有几位幼儿哭闹现象严峻；他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜爱用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大局部幼儿喜爱听故事、听音乐、喜爱参加嬉戏，喜爱新奇的玩具。他们对成人有剧烈的依恋，喜爱和固定的教师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的心情易受同伴和环境的影响，所以，他们简单被好玩的事物吸引，留意力简单转移。身体进展的方向处于快速进展时期，已能随便独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等根本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调力量有了肯定进展、但动作仍不协调，由于他们身心进展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开头建立，消失抵抗现象，喜爱与熟识的人交往，不满意时消失攻击性行为。依据幼儿的现状，我们应当留意对幼儿的需要赐予满意，使他们生活在一个和谐、相互赐予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。

本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体安康上能得到很好的照看。以此为根底，逐步训练幼儿的常规，培育他们的生活自理力量，让幼儿懂得自己的事情应当自己去做。

二、培育幼儿良好行为习惯的目标

1、情愿上幼儿园，情愿亲近教师或熟识的成人。

2、能跟随教师参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏，尝试与喜爱的同伴共享食物和玩具，体验其中的欢乐。

3、能觉察自己和他人明显的心情表现，在成人的提示下愿意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进展简洁的应答。

4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

5、有肯定生活自理力量，乐于帮忙家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。

6、学习在集体生活中遵守简洁的规章。

7、爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

三、主要内容和要求培育幼儿良好的行为习惯

我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、开心的环境，保证幼儿安康、开心成长；引导幼儿主动活动，促身体安康进展；引导他们感知四周环境，对环境有兴趣，进展感知觉，促语言思维力量进展；培育幼儿喜爱与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶力量，促良好共性进展；在生活中培育他们良好的生活卫生习惯，培育他们的根本生活力量；激发他们发觉美、感爱美的心情，为了做好这些，我们的方法有几方面。

生活在轻松开心的环境里，培育幼儿安康的心情及共性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满意生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。培育幼儿熟悉自己常用物品及标记，乐在成人帮忙下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。

保育的个人工作规划2

新学期开头了，作为一名保育员，我要严格遵守园内的各项规章制度，喜爱本职工作，树立较强的事业心，责任感和良好的职业道德与师德。听从领导的安排，仔细完成各项工作。以教师道德标准要求自己，以身作则细心，急躁，关怀，爱心地公正对待每一位幼儿，发挥团队精神，帮助教师做好班级的工作。详细的工作规划：

一、加强幼儿保育工作，做好幼儿“一日”生活常规的培育

1．在体质上，鼓舞幼儿积极参与熬炼活动，留意依据天气的室内外温差，随时催促孩子添加衣物，对爱出汗的孩子特殊护理，留意孩子饮水量，提示幼儿多喝水，随渴随喝，削减幼儿生病的几率，保持本班的出勤率，做到让家长放心。

2．抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前、便后洗手、轻轻拿书、轻轻拿玩具、对人有礼貌等，幼儿每天不用教师提示，都能主动完成好。

3．教育孩子自己的事情自己做，培育幼儿自理力量。教幼儿穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事情。

4.指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手，饭前便后洗手，随时关水龙头节省用水。

5.幼儿进餐时，教师要精神集中、留意观看，细心照看幼儿，轻

声和气地指导帮忙幼儿把握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不