统编版语文八年级上册写作表达要得体.pptx

;;;1.看准交际对象，掌握分寸。

语言交际总是双向的，既有说的一方，也有听的一方。因此，说者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。例如：“天宫二号”成功升空，记者采访公众，让他们谈谈对此事的感想。;如果采访的对象是中学生，记者就应引导其联系学习实际，谈未来憧憬，

如：“‘天宫二号’上天极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要

以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列飞船探

索更远的太空。”如果采访的对象是中学教师，记者就应突出其职业的

特殊性，侧重表现其理想任务，如：“‘天宫二号’上天鼓舞了中华儿

女的士气，这表明中国的科技在飞速发展，作为教育工作者，我们要积

极投身于国家的教育事业，为我国科技的发展再上一个新台阶做出自己

应有的贡献。”;2.适应交际场合，巧妙用语。

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交

际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。在这种

情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的

话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所以写作时，人物处于

什么场合，就要使用什么场合的语言，说话用语巧妙自然。;3.把握不同语体，准确用语。

不同的语体往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际

需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在

比较庄重的书面语体如公文事务语体（法律文件、请柬）中经常使用；

方言词语、俗语等简明、通俗、易懂，在口头语体（转述、通知、广播

稿）中经常使用。

4.注意谦敬遣词，恰如其分。

很多词语都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊

称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称己方。;;因为您是环保方面的专家，我们诚挚邀请您出席本次启动仪式??并做20分钟主题演讲。（②发出邀请，明确要求，用语得体。）真诚期待您的莅临。;[佳作二]写作实践题三;二、节约用水：用完水后，要及时关掉水龙头；见到滴水的水龙

头，要及时拧紧；避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗脸、洗手；洗涤剂

要适量投放，避免因使用过量而浪费水。

三、节约用电：做到人走灯灭，光线充足时，不要开灯，避免

“白昼灯”“长明灯”等情况发生。

四、生活节俭：不盲目攀比，不随意浪费粮食，在食堂就餐酌量

打饭，节约每一粒粮食，培养良好的用餐习惯。

五、爱护草木：爱护校园的花草树木，不乱折花木，不践踏草

坪，争做文明的绿色使者。;六、爱护环境：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑等废弃物，不制

造影响他人的噪声。选购绿色产品，少用一次性制品，减少白色污染。

遇到破坏校园环境卫生的现象及时制止，积极为创造校园良好的卫生环

境建言献策。

同在蓝天下，同住地球村。老师们、同学们，让我们积极行动起

来，义不容辞地承担起神圣的使命，从我做起，从现在做起，从点滴小

事做起，树立环保意识，为保护环境贡献自己的一份力量。

倡议者：八年级（2）班班委会

2024年6月2日;赏析：这是一篇关于环境保护的倡议书。首先，从称呼到正文中向读

者发出号召，作者娓娓道来，言辞恳切；其次，正文中提出的六条建

议，点面结合，考虑周全，与师生们的生活密切相关，让人一目了

然；最后，倡议书中的措辞也很有分寸，符合读者的身份与年龄特

点。总之，这篇倡议书表达得体，措辞得当，容易引起读者的共鸣。;