浓硫酸的性质与酸雨的防治 教案.pdfVIP

一．课题浓硫酸的性质和酸雨的防治

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教材分析：本节教材突出了“不同价态的硫元素”及“硫的转化”的观点，

从化合价的角度来探讨浓硫酸的三大特性。然后以研究一般物质思路和方法，借

助方法导引，实验探究，从中总结浓硫酸的主要性质。最后通过介绍“酸雨的形

成及其防治”的有关知识，深化对浓硫酸的工业生产及其对环境的影响。

二．教学目标

（一）知识与技能目标

1、在初中的基础上，进一步认识浓硫酸的性质。

2、应用氧化还原反应的知识，通过化合价引导，归纳浓硫酸三大特性。

3、通过硫元素在生产、生活中的转化实例，了解硫及其化合物在生产中的应

用，体会在应用过程中的环境问题，了解酸雨的危害，能够提出减少向大气中排

放二氧化硫的措施。

（二）过程与方法目标

从不同价态硫元素之间的相互转化，培养学生运用所学知识设计实验方案的能

力；动手实验的能力；观察实验的能力；合作交流的能力；归纳实验结果的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、通过浓硫酸特性试验，让学生体会研究化学的过程，激发学生学习化学的

兴趣；

2、通过了解硫及其化合物对人类所起的作用和对环境造成的危害，进一步增

强学生学好化学的责任感。

三、教学重点：浓硫酸的三大特性。

四、教学难点：浓硫酸的强氧化性。

五、教学方法：设疑，自主探究，讲授，归纳总结

六、学前准备：

1、学案的试做和问题的总结。

2、个人思考，然后小组讨论浓硫酸在化合价上的启示。

3、查阅资料，了解酸雨的危害及防治。

七、教学流程

(一)学案导学和学生自主学习（学生在前几天提前试做）

﹠上节课重点复习：（SO的性质）

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一．鉴别二氧化硫和二氧化碳可选用的试剂是（）

A澄清石灰水B氢氧化钠溶液C湿润的蓝色石蕊试纸D品红溶液

二．Cl2和SO2都具有漂白作用，都能使品红溶液褪色，将等质量的Cl2、SO2混合后在

通入品红和BaCl2的混合溶液中，能观察到的现象是（）

⑴溶液很快就能褪色⑵溶液不褪色⑶出现沉淀⑷不出现沉淀

A.⑴⑵B.⑴⑶C.⑵⑶D.⑵⑷

三．能证明SO2有漂白性的是（）

A酸性的KmnO4溶液通入SO2气体后，紫色消失

B显红色的酚酞溶液通入SO2后，红色消失

C品红溶液通入SO2后，红色消失

D溴水通入SO2后，溴水褪色

四、CO2和SO2性质比较；

1.CO2通入澄清石灰水的方程式：⑴_____________________⑵_____________________

实验现象为__________________________________________。

。

2.SO2通入澄清石灰水的方程式：⑴_____________________⑵_____________________

实验现象为__________________________________________。

。

结论：CO2和SO2通入澄清石灰水的现象是______（相同或不同），所以______用澄清的

石灰水来鉴定。

五、思考：如何检验SO2混有CO2气体？

﹠本节课知识梳理HSO

（浓24的性质和酸雨的防治）

一、浓HSO是一种______色______状的液体，沸点______，______挥发，密度_____

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于水，与水____________互溶。

二．思考浓硫酸如何稀释？__________________________________________。

。

三．浓硫酸的吸水性：浓硫酸中的硫酸分子能强烈的吸收______形成硫酸水合分子。通常利

用浓HSO这一特性可以做______，用来干燥______和______的气体，不能干燥______

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和______的气体。注：这一过程是______（物理和化学）过程。

四．浓HSO的脱水性：浓HSO