2024年如何教学诵读课——以《爱莲说》为例.docx

如何教学诵读课——以《爱莲说》为例

当下，文化资源占据越来越重要的地位，国学也以其特有的魅力引领着文化界潮流。但小学生刚开始接触文言文，在实际诵读的过程中，并不容易记诵。甚至有部分孩子惧怕读这些晦涩难懂的文字，家长也不知所措，老师更是左右为难。那么，学习国学经典，记诵文言名篇，如何化难为简呢？本文以《爱莲说》为例，引入陈琴的“歌诀乐读法”，?浅谈诵读课如何趣味教学。

陈琴歌诀乐读法

为了便于记诵，按照事物的内容要点变成的韵文或无韵但整齐的句子；可以咏歌而有韵律的口诀、歌谣。这视为陈琴的歌诀体。歌诀体最重要的是可以“咏”，因为其明显的节奏感，深受学生喜欢，?但是要想“歌诀”，必须有“乐读”。乐读