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2024年培训工作总结

本校在本年度针对校本培训工作的实施，严谨而有序地推进了多项重要措施，现将具体情况总结如下：

一、师德建设为核心，培育敬业奉献精神

本校将师德师风建设置于校本培训的首要位置，通过激活教师对职业道德的需求，引导广大教师深入学习《中小学教师职业道德规范》与《江苏省中小学管理规范》。师德为本，教师通过学习，将高尚的师德转化为教学改革中的强大动力。一学期来，教师们积极践行“身正、敬业、爱生、奉献”的准则，形成了一批“默默耕耘、无私奉献”的优秀教师群体。如陈伟华老师，虽任教两个班级数学，工作任务繁重，但成绩显著，在市级调研考试中表现优异。又如眭琳玲老师，在身怀六甲的情况下仍坚持辅导训练，体现了高度的职业精神。陈国瑞老师虽患有糖尿病，但仍坚守岗位，完成广播操放音、图书借阅、档案室管理等工作，发挥了老教师的模范带头作用。此外，眭丽珍老师积极配合教导处，精准管理电子学籍，及时完成任务。本学期，学校涌现出众多优秀教师，他们的付出与成就得到了广泛认可。同时，学校及多位教师荣获荣誉称号，如张金夕校长被推荐为丹阳市教育先进工作者，学校获评丹阳市教育收费规范学校及关心下一代先进集体。

二、立足课程改革，促进教师专业成长

教师继续教育作为教师专业化发展的重要阶段，本校注重以终身教育理念为指导，推进培养与培训一体化进程。在教师专业化发展过程中，本校明确教师专业发展的内涵，把握其发展阶段，通过教研、集备等活动，有效提升教师业务水平。具体举措包括：

1.响应市教研室组织的《我的课改故事》演讲比赛，本校在青年教师中开展预赛，选拔优秀教师参赛，取得优异成绩。同时，积极组织教师参加市全员培训活动及公开课展示，如zzz老师的《碧螺春》和《彭德怀和他的大黑骡子》等，均获得专家与同行的高度评价。此外，本校教师在“蓝天杯”教学比武及珥陵片语文教研活动中亦表现出色。

2.本学期共外派教师至南京、溧阳、淮安、华南等地学习交流，参与听课活动达数十人次。

3.本校承办市进修学校数学中级骨干班的研讨活动，张金夕校长及王锁花老师分别展示高质量课程，受到专家与同行的高度赞誉。

4.每学期开学初期，教师均按照学校安排，认真准备公开课，将其视为提升业务能力的重要契机。本学期，俞晓萍老师的公开课受到领导好评。

三、童话课题培训，凸显学校特色

本校一直致力于童话教育教学研究，并将其融入校本培训。具体举措包括：

1.邀请丹阳进修学校教科处专家zzz来校指导童话课题方案的修改与完善，并送请省教科院专家指导。

2.开展丰富多彩的课题活动，如建设班级图书角、举办童话环境评比、开展学生说童话、写童话比赛及教师童话征文等，以活动激发学生读童话、说童话的兴趣，让学生在童话中受到感染、教育与浸润。

然而，在培训过程中，仍存在一些不足，如原始资料的收集、整理需进一步加强。尽管教师已付出大量努力，但资料收集意识仍需提高，资料整理、归类需进一步规范，并加强对资料的分析与利用。

2024年培训工作总结（2）

作为店长，我深刻体会到职责的艰巨性。多年的经验使我认识到，一个经济效益优良的零售店，关键在于三个方面：一是需要一位专业的管理者；二是需要扎实的专业知识作为支撑；三是需要一套完善的管理制度。以专注的态度去观察，以诚挚的心去与顾客交流，成功便在其中。

具体总结如下：

1、准确理解并贯彻公司的经营策略，确保每个员工都能及时、准确地接收到相关信息，发挥承上启下的关键作用。

2、加强员工的思想工作，促进店内团队的和谐，激发员工的积极性，了解并发挥每个员工的长处，实现人尽其才，增强团队的凝聚力。

5、通过周全而细致的服务吸引顾客。激发所有员工的主动性和创新性，使他们从被动服务转变为主动服务，为创造优质的购物环境和提升公司销售业绩做出贡献。

6、妥善处理部门间的协作和上下级的工作配合，减少抱怨，增加热情，以客观的态度看待工作中的问题，并以积极的态度去解决。

目前，门店管理正趋向于数据化和科学化，对店长的职责提出了更高的要求。精通业务将有助于我们实现各项运营目标。新的一年，我们将以更精湛的业务技能，管理好华东店，过去的成就仅是前行的基石。

1、强化日常管理，特别是基础工作的规范化。

2、加强对员工的培训，全面提升员工的综合素质。

4、加强与各部门、各兄弟公司的协作，营造和谐高效的工作环境，提升团队的整体效能。

店长培训的目标群体包括：

-储备店长

-新任店长

-正副店长

-门店经理

-区域督导

-营运经理

-以及渴望提升门店经营管理能力的人员。

店长培训的目标：

1、明确盈利的核心目标。

2、清晰店长的角色定位，强化服务意识和系统管理能力。

3、掌握提升门店效率的领导与管理策略。

4、树立品牌在门店中的重要性，学习有效的品牌推广和塑造方法。

5、