人教部编版小学语文名著阅读专项练习（一）.doc

PAGE1

六年级下语文小升初名著阅读一

一、阅读《小兵张嘎》选段，完成练习。

小嘎子和老钟叔

①老钟叔是地区队的侦察排长，名叫钟亮。他多年从事侦察工作，多次出色完成侦察任务。因为生病，老奶奶将他隐蔽在偏僻的韩家祠堂里。韩家败落，已十多年不住人了，满院子尽是野草藤蒿，荒得像座古庙。又因为这地方的大门终年给一把铃铛大锁倒锁着，不论是敌人，还是一般群众，都没有对这儿生过疑心。一年多中，很多同志秘密在这里养伤，从不曾出过岔子。

②这老钟叔虽然三十多岁了，身上又有病，可嘎子缠着他时，他却没有一点儿不耐烦。一天到晚乐呵呵的，唱小曲、破谜语、编快板、说笑话儿，给小嘎子讲英雄故事……转眼就和嘎子成了撕不开扯不断的朋友了。

③现在，小嘎子揣好给老钟叔的食物，打北屋出来，兴奋地直奔东墙根去。在那里，一排儿戳着十几个苇个子，好像贴墙立着的一扇大屏风。他若无其事地走上前去，假装转圈玩，回身看看四下无人，便把第三个苇个子轻轻挪开，一侧身，就从缝儿里钻进去了。然后又回身把苇个子原封摆好，猫着腰，在那苇与墙之间的小夹道中往前摸，又钻过一个窟窿，几经辗转才轻悄悄地来到南屋，推开那块独扇的小门儿。

④小门推开了，屋子里一片昏黑，老钟叔坐在烂草上，“凿壁偷光”似的就着一道亮儿在弄一件什么东西。小嘎子近前一看，惊喜得跳起来。原来老钟叔削成了一把木头手枪。啊，削得多么精巧呀!

⑤小嘎子咂着小嘴儿，像眼珠子一样捧在手里：“哎呀呀，叫我可怎么谢你吧？”

⑥“你当这是给你的吗？”老钟叔故意慢吞吞地逗他说。

⑦“不给我给谁？”嘎子疑惑了。

⑧“给呀——给一个勇敢、聪明、坚决抗日的小英雄!”

⑨“他是谁？他在哪儿？”

⑩“你猜。”

?小嘎子两个眼珠子骨碌一转，叫一声：“猜着啦!——就是我!”说着，他做个拉栓的姿势，闭上左眼，朝着坯缝儿一瞄，喊道：“狗汉奸!哪厢逃走!——啪!”

?“噓——街上都听见了!”老钟叔连忙指指窗外，止住他，可一股柔和的笑纹纹，却从心底涌上脸来。“好，送你就送你吧。可你要当得起勇敢、聪明、坚决抗日的小英雄啊!”

?“那是当然!”小嘎子把“手枪”往腰里一别，挺起小胸脯，“一二一，一二一!”满屋子开起正步来，刚刚转得两圈，却忽地朝前一扑，搂住老钟叔的脖子满怀期待地问：“老钟叔，我想跟你当个侦察员去，要我不？”

?老钟叔把大手扣在他头顶上，笑了笑，一股老侦察员的自豪感油然而生：“好嘎子，当侦察员要经得住考验和锻炼。不光得勇敢，还得遇事沉着!”

?“啊!那怎么就能沉着了呢？”

?“一句话，得有革命到底的铁心一颗!”老钟叔挺直了腰板说，“你要真想干我们这一行，我就再讲个英雄的故事给你听。”

?小嘎子被老钟叔感染了，他拿定了主意，要做一个保家卫国的战士，激动得连忙收起“手枪”，一屈腿跪坐在老钟叔的对面，凝起神来细听。

（节选自徐光耀《小兵张嘎》，有改动）

1.边读短文边思考，照样子，将表格填写完整。

段落

概括主要内容

老钟叔的特点

第①②段

________________________

特点1：侦察经验丰富

特点2：____________

特点3：____________

第③～?段

________________________

特点1：____________

特点2：____________

特点3：____________

2.将对第①段中“从不曾出过岔子”的原因分析正确的一项（）

A.韩家祠堂的居住环境好，适宜生病养伤的同志好好休息。

B.韩家祠堂位置偏僻，大门终年给一把大锁倒锁着，不住人。

C.韩家祠堂满院子尽是野草藤蒿，而且院子中岔路较多。

D.去韩家祠堂的岔路很多，稍不注意，就会走错。

3.把短文中描写嘎子情感变化的词语，填写在括号里。

兴奋——（）——（）——（）——激动

4.阅读选文后，老师和同学们针对嘎子的形象进行了交流。老师说：“我们在阅读小说时，把握住主要情节，抓住具体的细节描写，可以更好地感受人物形象。读了这篇短文，你认为嘎子最突出的特点是什么？是从哪里感受到的呢？”

下面轮到你发言了，你会怎样与大家交流呢？请写一段发言。

二、阅读《