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班主任工作自我介绍

班主任工作自我介绍一、公共性。班级公约不能是班主任单独苦思冥想出来的，它必需是班集体大多数成员的共同约定，要得到集体的认同。二、标准性。班级公约必需是《学生守那么》、《学生日常行为标准》的详细化，因而必需具有标准性，即能对学生的日常行为提出明确要求。三、针对性。班级公约必需是切合班级、学校实际的，这样才有实际针对性，才能真正发挥作用。四、操纵性。班级公约必需内容简明、条理清晰，易于操纵。只有简明易参照，才能有效约束班级成员。五、约束性。班级公约必需是班级的法律准那么，遵之者表扬，忤之者指责，从班主任到学生，必需人人遵守。(二)指导学生课外活动四原那么课外活动是学校教育工作必不行少的一局部。如何组织好课外活动呢?通过实践，我总结出以下几个原那么：一、平安放首位。在指导学生进展课外活动时，必需加强平安方面的教育。中小学生特殊是小学生，他们的年龄都很小，参与活动的爱好大，踊跃性高，但往往无视平安。教育者要特殊留意对他们进展平安教育，以保证他们在活动中不受到损害。二、要有打算性。课外活动属于开放性的教育活动，学生虽然有很大的主动性，但尽不能放任自流。所以，老师必需有打算性，使活动内容系列化，否那么就达不到应有的教育作用。三、明确目的。小学生能踊跃参与各种活动的缘由，很大程度上是感到喧闹、好玩。抱着这种目的参与活动，学生不会有长久的爱好。这就要求教育者必需在活动前向他们讲清活动的目的，使他们清晰地熟识到组织活动不仅仅是为了好玩。四、形式多样。组织各种活动切忌形式单一，多样敏捷动的活动方式能激发学生们的新奇心与参加的踊跃性。否那么，活动会出名无实，流于形式。(三)班主任家访五忌一、忌不约而访。老师不约而访会搅扰家长的正常生活和工作，很可能影响家长的心情。学生心里也忐忑担心，不易到达预期目的。所以，老师在正常状况下以先约后访为好。二、忌访而无备。老师如不事先考虑好向家长预备了解或先容的内容，没有明确目的而贸然家访，势必谈话时言而无序，言而无点。不但劳而无功，还有损老师形象。老师家访前如做到心中有数，势必会取得好的效果。三、忌避生而谈。如无特别状况，可以让学生参加老师同家长的谈话。一那么谈话本身也是对学生很好的教育;二那么学生得到敬重，增加了发扬优点、改正缺点的决心。四、忌谈短不谈长。老师家访不应只谈学生的缺点，不谈学生的优点。应当一分二地(有时还应宛转地)先容学生在校内外的表现，以便家长全面了解自己的孩子。否那么，家长对孩子会产生失看感，很轻易事后斥责打骂孩子。学生心里那么会形成家访即是告状的定势，产生逆反心理。五、忌访优不访差。老师面对的是全体学生，应当刚好了解每个学生的思想状况，发觉他们的闪光点，主动和家长交换看法，以利学生人人进步。班主任工作自我介绍(四)班主任的两面三刀班主任应是一位杂家，必需具备两面三刀的根本功。两面是就观点而言。班主任应在全部的评价性语言中贯穿两面观，即一分为二地对待人和事，扬长抑短，让学生信服。a生值得表扬，班主任就说：你功无枉舍，为班级争了光，获国家级竞赛奖证明了你理科的实力。但你的书写和文笔就相形见拙了，你情愿保存这份缺憾吗?b生该受指责，班主任却说：学习成果差的缘由也不是单方面的，只要你学习目的明确，拿出运动会上勇夺冠军的拼搏精神，象关怀班集体那样多想些方法来钻研作业，坚信不久就会有起色的。类似这样不走极真个话，必使学生客观地对待自我，发扬光大优点，刚好改正缺点，从而不断进步。三刀是就方法而言的。班主任在日常工作中得心应手的运用三刀法，可以确保班集体的安康活力，使班风日新。对拿人钱物、行为不检点的c生，班主任就是手术刀，解剖其过错的动机，割弃其思想里的毒瘤，不行有丝毫姑息，直至铲除病因，面对视察、联想、综合概括实力都较强的d生，取舍其缔造性地解决学习和生活上的许多题目与别出心裁地给他人随意起诨名等等表现时，班主任就是修剪刀，不行留给得意的错误以任何生长空间。而当e生的习作在刊物上发表后，班主任又是水果刀了，赶快把这份华蜜果均分给全班同学共享。罚的危害一、导致学生鄙视教师，降低教师在学生心目中的威信。处罚不仅使被罚者以为教师没有什么能耐，只会凭其特别身份强制压服，而且也轻易使其他同学产生一样的熟识。二、处罚的方法往往会刺伤学生的自尊心，所以他们很轻易对教师产生厌恶乃于敌视的心情，不利于建立良好融洽的师生关系。三、不易于使学生熟识自己的过错，承受正确的观点。学生在受到教师的处罚后，往往把留意力集中在教师的缺乏方面，对教师的过火行为耿耿于怀，而肥自己所犯的错误放在了次要的位置。有的甚至产生你强迫我这样，我偏不这样的逆反心理。使教育效果适得其反。(五)善待出错误的学生人无完人