苏教版五年级英语词汇一本通.docx

苏教版五年级英语词汇一本通

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握并正确拼读本节课的词汇。

2.学生能够运用所学词汇进行简单的英语对话。

3.培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语水平。

三、教学难点与重点

重点：family，friend，pet，clothes，color，food，animal，school，subject等词汇的拼读和运用。

难点：词汇的准确记忆和运用，尤其是同音异义词的区分。

四、教具与学具准备

1.教具：单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：笔记本、课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。

2.引入（10分钟）

教师通过展示一张全家福照片，引导学生用英语描述自己的家庭成员，从而引出本节课的词汇。

3.呈现（15分钟）

教师逐一展示单词卡片，引导学生朗读并拼写单词。同时，教师用英语解释单词的含义，让学生初步理解单词的用法。

4.练习（15分钟）

教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇进行简单的英语对话。教师巡回指导，纠正学生的发音和用词错误。

5.巩固（10分钟）

教师播放录音，让学生跟读，加深对词汇的记忆。随后，教师随机抽取学生回答问题，检查学生对词汇的掌握情况。

6.拓展（5分钟）

教师引导学生用所学的词汇编写一个小故事，培养学生运用英语进行创新的能力。

教师对本节课的词汇进行简要回顾，提醒学生注意词汇的准确运用。

六、板书设计

板书设计如下：

FamilyFriendsPetClothesColorFoodAnimalSchoolSubject

七、作业设计

1.抄写本节课的词汇，每个词汇写5遍。

2.用所学的词汇编写一个简单的英语故事。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，教师可以组织一些英语角活动，让学生在实践中不断提高英语水平。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：family，friend，pet，clothes，color，food，animal，school，subject等词汇的拼读和运用。

难点：词汇的准确记忆和运用，尤其是同音异义词的区分。

二、重点和难点解析

1.词汇的拼读和运用

本节课的词汇都是日常生活中常见的词汇，但部分词汇的拼读和用法较为复杂，如family、friend等。教师在教学过程中应重点关注这些词汇的拼读和用法，通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生熟练掌握。

2.同音异义词的区分

本节课中，有一些词汇是同音异义词，如family和famous，friend和front等。教师在教学过程中应引导学生注意这些词汇的区分，可以通过举例子、让学生造句等方式，让学生在实际运用中正确使用这些词汇。

3.词汇的准确记忆

对于小学生来说，记忆词汇是一项挑战。教师可以采用一些记忆技巧，如联想记忆、拼写记忆等，帮助学生准确记忆词汇。同时，教师应提醒学生在日常生活中多关注英语词汇，培养学生的词汇敏感度。

4.词汇的运用

学生掌握了词汇的拼读和记忆后，如何运用这些词汇进行交流是一项重要任务。教师可以通过设计一些情境，让学生在实际交流中运用所学词汇，如角色扮演、小组讨论等。同时，教师应鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高学生的英语实际运用能力。

三、教学过程补充和说明

1.热身环节

教师可以播放一首英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生跟唱。这首歌曲中涉及到了很多动物的名称，如horse、cow、chicken等，可以为本节课的动物词汇学习做好铺垫。

2.引入环节

教师可以通过展示一张全家福照片，引导学生用英语描述自己的家庭成员，如Thisismyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher,mymotherisadoctor,Ihaveabrotherandasister.通过这种方式，学生可以自然地接触到本节课的词汇，如family、father、mother等。

3.呈现环节

教师逐一展示单词卡片，引导学生朗读并拼写单词。同时，教师用英语解释单词的含义，如Familymeansthepeoplewholivetogetherinthesamehouse.教师可以举例说明，如Myfamilyisveryhappy.通过这种方式，学生可以更好地理解单词的用法。

4.练习环节

教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇进行简单的英语对话。教师巡回指导，纠正学生的发音和用词错误。例如，教师可以给出一个情境：Your