小学语文_阅读,开启想象之旅教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

阅读，开启想象之旅

一、激趣引入，推荐阅读

同学们，在这一个单元中，我们读了许多有趣的文章，说说看，你感受到了

什么？

小结：是的，想象很有趣，让我们变得更快乐，让我们的生活更充实、更有

滋味，这节课，我们再次走进想象的世界，感受想象的魅力。

二、阅读概览，初步领悟

请大家打开主题丛书，在丛书中，老师为大家精选了三篇文章，谁来读一读

这些文章的题目？单看题目，你有什么话想说？它们到底怎样奇妙呢？谁来介绍

第一篇？

《捕梦的少年》讲述的是安利达在黑夜中遇到了（），和他一起看到了

很多（）的梦境，最后，他们想到了把噩梦中美好的一部分（），（）

成一个美梦。（你的语言很简练）

《变形记》讲述的是（）生日那天经历了一场奇妙的旅行，她变得高大、

有力量，他做了许多好事：（）、（），过了一个难忘的生日。（这

真是一个新奇而又难忘的生日呀！）

《美梦打印机》讲述的是（）。（美梦打印机还可以把美梦

打印出来，变成图画书，太有意思，太奇妙！）

三、互动交流，赏析精彩

赶紧让我们再次走进课文，边读边画出让你感觉奇妙的地方，可以是一个词，

一句话，也可以是一个标点符号，并在旁边写下你的所思所想，开始吧。

小组内交流，完成读书卡

题目神奇之处感受

《捕梦的少年》

《变形记》

《美梦打印机》

“跟这里差不多，有山，有水，有海洋，也有陆地。”于西回答，“在梦的

国度里，有常开不败的花，有各种各样的云，还有会说话的动物。”

生：梦的国度太神奇了，什么都有

师：就是这样的一个句式，让我们的梦境变得色彩斑斓了。你的梦中有没有

这么奇妙的景象呢？用这样的句式说一说。

在我的梦里，有（），有（），也有（）。

师：在文章中，还有没有让你感觉更神奇的地方。

他们的体质很特殊，

师：自由穿梭，随时随地出现在不同的地方，真是太神奇了。在梦境中，什

么都可能发生，一切都变得那么奇妙。板书：奇妙

每个人的梦境是不同的，有的美好，有的惊险。文中哪些梦给你留下了深刻

的印象？

1.体会想象中蕴含着情感。

母亲正在做一个捡鸡蛋的梦。在她的梦中，大的鸡蛋像小皮球那么大，小的

鸡蛋像鹌鹑蛋那么小，而且它们五彩斑斓，十分诱人。母亲一边捡着吃鸡蛋，一

边笑得眉眼弯弯，她说：“达达最喜欢吃鸡蛋了，这几个大鸡蛋留给他吃。”

生1:母亲正在做一个捡鸡蛋的梦吸引着我。在她的梦中，大的鸡蛋像小皮

球那么大，小的鸡蛋像鹌鹑蛋那么小，而且它们五彩缤纷、十分诱人。

师：鸡蛋不仅大小不一而且五彩斑斓，这就是想象带给我们的奇妙之处！

生2：而且，在梦中，妈妈还把大鸡蛋留给了自己的儿子，妈妈多爱他啊！

师：安理达看到母亲的梦，眼泪差点掉了下来，你们瞧，母亲的梦里既有神

奇的鸡蛋，又充满着对儿子满满的爱。看来，丰富多彩的想象还蕴含着人们的

情感呢！（板书：情感）

2.感受想象对美好的向往。

师：这么甜美的梦，捕梦少年迟迟不忍下手，他们该怎么完成任务呢？

安理达陪着于西去捕捉了很多很多噩梦，有男人的梦、女人的梦、孩子的梦，

以及猪、牛、羊的梦。这些梦各式各样，天马行空。然而它们都有美好的一部分，

尽管只是一小部分，但从噩梦里抽离出来，再重新组合之后，它就凝成了一个美

梦。·

生3：安理达捕捉许多梦，它们都有美好的一部分，尽管只是一小部分，但

从噩梦中抽离出来，再重新组合，就凝成了一个美梦，这部分也很神奇，因为梦

可以抽离，还可以重新组合，凝成美梦。

师：你真会学习，原来词语也能给我们带来新奇的感受，这神奇的想象不但

让我们心情愉悦，还蕴藏着人们对美好的向往呢！（板书：向往）

安理达和捕梦的少年经历了一场奇妙的旅行，那么云云生日那天又做了哪些

奇妙的事情？

3.体会大胆想象可以实现美好愿望。

芸芸跑到黄河边，用手一淘，就把水里几百丈深的泥沙全淘了出来。黄河在

中游的水