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英语小学六年级英语教学设计
英语小学六年级英语教学设计
一、学生知识能力习惯态度分析。
六年级的学生已学过三年多的英语，学生已有一定的
础，良好的听、说、读、写英语的习惯已本养成。但由于
教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣
难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进
生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的任务。
1.养成良好的听英语、读英语、说英
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