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初中生物教学案例5篇

第一篇：初中生物教学案例

初中生物教学案例

内容：《鸟的生殖和发育》

一、教材及学生分析：

本节内容对于农村中学生来说很熟悉，在教学活动中，应多提供条件，让学生通过观察实物或亲身参与实践活动，活得感性认识。在引导学生观察鸡蛋的结构时，鼓励学生亲手实验，感受卵壳对外力的承受能力，用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习题——通过小实验证明鸡蛋壳上有许多小孔，在学生观察鸡卵的内部结构时，要引导学生将实物与插图相结合，从而认清鸡卵的各部分结构。由于学校周边有养鸡场，课前准备孵化了20天左右的鸡卵，课上演示给学生看，让学生知道新鲜的鸡卵是“活”的.在学生认识了鸡卵结构的基础上，结合鸡卵发育过程的模式图，理解鸡卵发育为什么能摆脱水环境的限制。有关鸟的生殖发育过程，通过观察幻灯片，理解鸟类的繁殖行为对种族繁衍的意义，从而树立爱鸟护鸟的。同时还应结合教材上的“科学·技术·社会”内容，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，同时也加强对所学知识的理解，培养爱科学、学科学的态度和情感。

二、教学目标：

1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2、描述鸟的生殖和发育特点。

3、培养学生解读图表能力，综合运用知识分析问题、解决问题。

三、教学重点：

描述鸟的生殖和发育过程，训练学生解读图表能力，综合运用知识分析问题、解决问题。

教学难点：参与家禽养殖活动。

四、教学过程

活动一，出示课前准备好的各种鸟的繁殖行为的图片，让学生观察，提出问题并小组交流。如：刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。可刚孵出的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有，为什么会这样？

冬天，常看到高高的树枝上有喜鹊窝，但是并没有喜鹊去住，这是怎么回事？

养鸡场的母鸡下的鸡蛋都能孵出小鸡吗？

活动二，观察鸡卵的结构，按照课本16面的观察与思考的几个步骤操作。

讨论：

1、请推测卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？

2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？

小组合作学习，得出答案。

活动三，鸟的生殖和发育过程。

出示一组幻灯片，让学生归纳出：鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。

说明：每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。

活动四，18面技能训练。

引导学生通过阅读题干明确影响鸡产蛋率的两个因素：

（1）鸡的产蛋率与鸡从食物中获取能量的多少和蛋白质量有关；

（2）当鸡取得足够能量时，则停止取食，影响鸡对蛋白质的取食量，从而影响鸡的产蛋率。

让学生弄明白后再解答。

活动五，师生小结，完成20面练习题，活动六，科学·技术·社会。

说明：这是生物科学知识和科学技术在生产活动中的具应用。

课堂小结。

教学反思：

本节课学生始终有很高的学习热情，由于同学们对鸡蛋十分熟悉，所以活动一很快就完成了，而且效果比想象的要好。但在观察鸡卵的内部结构时，有些学生表现出不能把实物与插图很好的结合起来。学习鸟的生殖发育过程，在老师引导下，很顺利完成了。学习技能训练，学生表现的有些吃力，关键是没有弄清楚影响鸡的产蛋率有两个因素。通过本节课的教学，使我明确到：生物教学确实要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，让课堂和生活紧密结合，有条件的可多指导学生参加社会实践活动。

第二篇：初中生物教学案例

初中生物教学案例分析

富源县墨红镇中学

杨建民

案例背景：

为进一步深化课程改革，促进新理念与教学实践的结合，依据我校实际情况，我在人教版八年级上册第一章动物的主要类群第四节《鱼》这节课的教学实践中，一是通过指导学生利用课余时间，以小组合作的形式查阅整合资料、观察交流，培养了学生收集和思考的能力和获取新知识的能力；二是通过课堂上设计的一些合作探究、走进生活等活动引导学生主动地参与、乐于探究，培养了学生分析和解决问题的能力、交流与合作的能力及实践能力。大大激发了学生学习的兴趣和积极性，他们在课堂上大胆参与各种活动，主动探究发现问题，勇于提出问题并发表自己的见解。教学准备：

学情分析：

本节课的授课对象为八年级的学生，他们好奇心强，求知欲旺，并且具有了一些分析解决问题的能力。大部分学生可能都有养鱼的经验，对鱼也比较熟悉，因此课堂参与积极性高。但是他们大多注意的是鱼的形态，常常忽视鳃的作用，对于鱼是怎么呼吸还不清楚，对于一些鱼的结构术语掌握程度不深。教材分析：

鱼类是脊椎动物中较低等、种类最多的终生生活在水中的一个类群。它的形态特征、生理特点都与水中生活相适应：体形呈流线型，体表大多有鳞片覆盖，用鳃呼吸，用鳍游泳。鱼为人类提供多种用途，是与人类生活密切相关的动物资源。学好本节内容不仅为学习各类脊椎动物打好基础，也让学生体会到动物与人类的密切关系。教学目标：

1、知识目标：①了解多种多样的鱼，能大致说出常见鱼类的名称。

②概述鱼类的主要特征以及与人类生活的关系。③识记