班主任校本研修经验交流材料：学生日常行为规范养成教育.docx

班主任校本研修经验交流材料：学生日常行为规范养成教育

班主任校本研修经历沟通材料：学生日常行为标准养成教育

如何通过一系列养成教育，提高学生的文明素养？如何在示范班的评比活动中，产生实效，取得好成果？这是我思索的问题。学校的要求是个总的要求，是一个全面的要求，不能四平八稳，结合本班男生较多的实际状况，我采纳的是找准切入点，以点带面策略。详细做法如下：

一、从我这个点做起。

要求学生做到的，我必须做到。要求学生不迟到，我也不迟到；要求学生校会、集会、列队静谧，我也静谧；要求学生唱校歌、国歌，我也唱；要求学生不乱扔果皮纸屑，我也不乱扔果皮纸屑；要求学生捡拾校内内纸屑，我也随时弯腰捡拾；要求学生勇于成认错误，我也向学生成认我的错误；要求学生学会包涵、理解和关爱别人，我也包涵、理解、关爱学生；要求学生做好课前打算，我也做好课前打算，提前进教室候课；要求学生不带零食到学校来吃，我也不带零食吃；要求学生有礼貌，遇到教师同学主动问好，我也有礼貌，遇到同事和学生主动问好。

二、从静这个字抓起。

一日之计在于晨。要求学生早上到校进教室后早自习之前，不要随意出教室、下位走动，更不要闲聊，做好以下事情：整理座位清洁，自查昨晚的家庭作业，预习今日要上的课，看书。语文课代表做好检查，做得好的表扬，做得不好指责，并做好记录交给我。连续一星期早自习都被表扬的同学评为静思之星。星期一收听校内播送，值日班长做好记载，听得谨慎的表扬，没怎么听的指责，连续一个月都被表扬的，评为静听之星。中午餐室1点到1点半，为悦读时间，开放班级图书角，教室播放轻音乐，学生在清幽的乐曲声中徜徉在书海里，值日班长做好记录，连续一星期被表扬的同学评为静阅之星。课间，教室播放安静舒缓的音乐，给学生潜移默化文雅娴雅的熏陶。可以带棋类和羽毛球到校进展课间活动。走廊上3名文明礼仪监视员谨慎的工作，阻挡疯跑打闹的现象，提示轻声、慢行、礼让，表扬文明嬉戏休息的同学，做好记录，连续一星期没有被记指责的同学评为文雅之星。课堂纪律，以学校纪律评价本为依据，一个星期在本上没有被教师记名指责的同学评为静学之星。被评上星的同学要照相，评比结果定期在全班宣布公布并上传班级博客，让家长刚好了解学生在校突出表现。一个月之内集齐全部静之系列星的同学，被评为心静形象大使。

三、从评这个字入手。

眼保健操示范生

眼睛保健操的铃声一响，我就马上动身去教室，催促学生做操。值日班长巡察，大声表扬做得好的同学，提示不谨慎的同学，并做好相关记载。依据记载状况一星期评比一次眼保健操示范生。

播送体操示范生

从在教室门口列队启程到列队回来，由我做好检查和记载，要求是列队整齐，静谧，动作标准到位。表现好的同学教师现场大声点名表扬，假如全班都表现很好，我也依次点名表扬，每天坚持如此。一星期评比一次播送体操示范生

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队列〔路队〕示范生

较之学校的路队示范班的评比范围，队列示范生的范围更大，包括队列和路队。队列指站队去专用教室上课。路队指站队回家。评比标准是：站队按时，静谧、整齐。由体育委员、路队长负责记载表扬和指责。一个星期评比一次。一个月内连续被评的成为队列之星。

〔净〕清洁卫生示范生

由4名清洁卫生监视员和2名清洁卫生巡管员主要负责班级清洁卫生检查评比。4名清洁卫生监视员每人负责一个大组。清洁卫生巡管员负责教室讲台和室外走廊、包干区的清洁。早自习前检查一次，上午两节课间检查一次，下午一节课后检查一次，放学站队前检查一次。每位同学的座位、抽屉以及座位旁边就是自己的包干区，监视员发觉纸屑等会提示同学捡拾，如不捡拾或不在座位上的，由监视员负责捡拾，并记载。中午餐室清洁由清洁委员支配同学做清洁，并做好检查评比记录。放学不留学生做清洁，放学前在教师的组织下，把自己的座位、抽屉、地面捡拾干净，凳子放在桌子下面，静谧站好，清洁卫生监视员和巡管员检查记载，检查完毕报告教师，再由教师负责组织分组站路队。教师放路队回到教室，清扫全班，再次检查，记载，每周五用洗衣粉和84消毒液拖地、消毒。依据记载状况，每周评比清洁卫生示范生。一个月内连续被评的成为清洁之星。

〔敬〕礼貌之星。

或饮食或坐走长者先幼者后

长呼人即代叫人不在己即到

称长者勿呼名对尊长勿见能

路遇长急趋揖长无言退恭立

这是学生必背必诵的《弟子规》中的片段。除此之外，校会佩戴红领巾，带齐书本文具用具鞋套，做好课前打算，见到教师