2024年秋新鲁教版九年级上册化学教学课件 5.2 化学反应的表示.ppt

第五单元定量研究化学反应;逐点

导讲练;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;重点提示：

●配平时，化学计量数为最简整数比。

●书写反应条件时，加热用“△”表示。能用化学式的不能用文字表示，但注意点燃≠燃烧。

●当反应物中有气体时，生成的气体化学式右边不标“↑”，只有当反应物中没有气体，才能在生成的气体化学式右边标“↑”；同理，溶液中的反应，只有当反应物中无固体时，才能在生成的固体化学式右边标“↓”。;感悟新知;感悟新知;方法点拨：

确定化学反应中的反应物或生成物中原子的种类时，可采用分类汇总法，即先分别找出反应前后已知的每种原子的总数量，然后左右对照，缺少的原子的种类、数量由未知物补充。;感悟新知;感悟新知;感悟新知;误区警示：

书写化学方程式要注意做到：

1.正确书写出反应物、生成物的化学式，不能凭空臆造反应物、生成物；

2.要配平，且化学计量数写在相应化学式前面，为最简整数比，不能为了配平改变物质的构成；

3.正确使用“↓”“↑”，不得漏标、错标。

4.反应条件不能漏，不要错。;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;方法点拨：

1.找出在两边化学式中多次出现，且原子个数为一奇一偶的元素；

2.在相关化学式前配上适当的化学计量数，将奇数与偶数相互转换；

3.依次配平其他元素的原子。;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;方法点拨：

1.先找出化学式较复杂的一种，将其前面的化学计量数设为“1”；

2.以该物质中的原子个数为参照标准，配平其他原子，必要时，还可在化学式前配上分数，最后将分数化为整数。;课堂小结;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢