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2024-2025学年九年级化学上册第一次月考模拟试卷09【人教版】

化学

注意事项：

1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。

3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。）

1.我们生活在一个不断变化的物质世界里。下列不涉及化学变化的是（）

A.苹果腐烂 B.烧制瓷器 C大浪淘沙 D.篝火燃烧

2.我国“十四五规划”和2035年远景目标纲要第十一篇是《推动绿色发展，促进人与自然和谐共生》。下列做法有利于实现该目标的是（）

A.为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹 B.加高烟囱将工厂废气排放到大气中

C.大力植树造林，增加植被面积 D.就地焚烧秸秆，增加田间肥料

3.下列物质都属于混合物的一组是（）

①冰水混合物 ②洁净的空气 ③液氮 ④澄清石灰水 ⑤牛奶

A.①③ B.①②⑤ C.②③④ D.②④⑤

4.下列有关空气及其成分的说法正确的是（）

A.鱼能在水中生存，说明空气中的氧气易溶于水

B.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分

C.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变

D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

5.实验操作应严谨规范。下列实验操作正确的是（）

A.倾倒液体 B.熄灭酒精灯 C.加热液体 D.闻药品气味

6.下列实验记录不正确的是（）

A.将燃着的木炭伸入到氧气中，产生白光，放出热量

B.蜡烛燃烧，火焰分三层，生成二氧化碳和水

C.用酒精灯外焰给物品加热，原因是酒精与空气充分接触

D.向某气体中伸入燃着的木条，木条熄灭，该气体是二氧化碳

7.化学使世界变得更加绚丽多彩。下列说法正确的是（）

A.化学是人类社会进步的关键，但化学不能研究和创造自然界不存在的物质

B.“只要功夫深，铁杵磨成针”描述的是化学变化

C.新药品的研发，可为生命健康提供保障

D.化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化

8.物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质没有关联的是（）

选项

物质

性质

用途

A

氧气

支持燃烧

用作发射火箭的助燃剂

B

氮气

无色无味

用作焊接金属的保护气

C

稀有气体

通电时发出不同颜色光

制成多种用途电光源

D

酒精

可燃性

用作酒精灯的燃料

9.下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是（）

A.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

B.硫在空气和氧气中燃烧的产物不同

C.集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染

D.该实验可说明物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关

10.下列实验方案的设计中合理的是（）

实验目的

实验方案

A

区别白酒和白开水

闻气味

B

比较人体吸入气体和呼出气体中氧气的含量

将带火星的木条分别插入两种气体中

C

量取9mL水

用50mL量筒量取，仰视读数

D

除去氯化钾固体中的氯酸钾

加入少量二氧化锰固体，加热

11.如图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积百分比（体积分数），从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法正确的是（）

A火星大气中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量

B.地球上氮气的含量比火星上的低

C.火星大气能使带火星的木条复燃

D.火星的大气不能使澄清石灰水变浑浊

12.小组同学想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如图。下列说法错误的是（）

蜡烛 红磷 白磷

A.三个实验效果最好的是白磷，因为它反应消耗的氧气更加彻底

B.该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应

C.根据图像对比可知，三种物质中，白磷能在更低浓度的氧气中燃烧

D.若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高

二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。）

13.（5分）

高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道路和广场的照明。在实验室里，金属钠保存在煤油中，用镊子从煤油中取出金属钠，再用滤纸吸干表面的油。在空气中，用小刀切下绿豆大小的一块，切开后银白色的金属表面迅速产生了白色物质氧化钠，但该过程不会发生燃烧。再取一大块冰，在其表面挖一个较深的坑（如图）。用遥控车将钠放入冰坑底部，刹那间，冰火两重天的壮美奇观瞬时产生，钠变成了一个大火球，噼里啪啦看巨响，火光四射，火花飞溅。燃烧殆尽，观察到